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高林枝

作品数:14 被引量:18H指数:3
供职机构:浙江农业商贸职业学院更多>>
相关领域:经济管理文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 3篇专利

领域

  • 5篇经济管理
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇电商
  • 2篇物流
  • 2篇面料
  • 2篇跨境
  • 1篇对外贸易
  • 1篇信息化
  • 1篇信息技术
  • 1篇星星
  • 1篇压片
  • 1篇浙江农业
  • 1篇知识竞争
  • 1篇知识竞争力
  • 1篇中国对外贸易
  • 1篇赛教
  • 1篇试验台
  • 1篇饲料
  • 1篇饲料行业
  • 1篇农业
  • 1篇转盘
  • 1篇物流产业

机构

  • 7篇浙江农业商贸...
  • 1篇宁波大学

作者

  • 8篇高林枝
  • 3篇袁利华

传媒

  • 1篇商场现代化
  • 1篇中国饲料
  • 1篇广西轻工业
  • 1篇经贸实践
  • 1篇中国商论

年份

  • 1篇2021
  • 3篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2017
  • 1篇2008
14 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
面料(色留香)
1.本外观设计产品的名称:面料(色留香)。;2.本外观设计产品的用途:用于纺织用品。;3.本外观设计产品的设计要点:在于图案与色彩的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片:主视图。;5.请求保护的外观设计包含色彩。;6...
高林枝袁利华
一种纺织纤维压缩回弹的快速测量装置
一种纺织纤维压缩回弹的快速测量装置,包括转盘、平台、高度板,所述的转盘放置于试验台面上,所述的平台放置于转盘上,所述的高度板有四个面,其底边与平台对应边等长并固定于平台上。本实用新型的有益效果为:本装置可方便选取相似厚度...
袁利华高林枝
文献传递
基于赛教融合模式的人才培养模式研究——以浙江农业商贸职业学院国际贸易实务专业为例被引量:1
2019年
高职院校如何促进人才质量水平的提升,充分凸显出应用型和技能型的特征,必须要积极探索和改革人才培养模式。本文以浙江农业商贸职业学院国际贸易实务专业为例,对于赛教融合模式下人才培养模式进行了深入的研究,首先分析了国际贸易实务专业人才培养模式存在的问题,并提出了人才培养模式改革的有关建议,希望能够充分借助于职业技能大赛,全面提升学生的实践能力水平,更好满足社会和企业的人才需求。
高林枝
关键词:国际贸易实务专业
绍兴市跨境电商与物流产业协同发展研究被引量:4
2020年
在经济全球化的背景下,我国对外贸易在近几年中获得了快速的发展,尤其是在电子商务兴起之后,借助互联网的便利,我国很多企业都开始进行海外市场的拓展。而跨境电子商务的发展则有效促进了我国物流行业的增长,为了更好地满足跨境电子商务的需求,我国物流行业基础设施和服务建设的速度正在持续加快。本文将以绍兴市为例探讨跨境电商和物流产业的协同发展。
高林枝
关键词:经济全球化物流产业
基于互联互通理念下的饲料行业跨境电商物流发展研究被引量:4
2021年
海外销售市场已成为当前我国经济发展的重要销售市场,而跨境电商平台更是给我国企业带来了更为广泛的消费群体,饲料产业作为我国传统经济的中间产业,随着全球经济时代的到来也开始涉及跨境交易。本文根据当前跨境电商物流发展的现状找出适合饲料产业跨境交易物流的发展模式,认真分析了互联互通的跨境电商物流运营所面临的机遇与挑战,并提出了一定的优化方案,从而为饲料产品跨境交易的发展提供了一定的帮助。
高林枝
关键词:物流互联互通
面料(网中的星星)
1.本外观设计产品的名称:面料(网中的星星)。;2.本外观设计产品的用途:用于纺织用品。;3.本外观设计产品的设计要点:在于图案与色彩的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片:主视图。;5.请求保护的外观设计包含色彩。...
高林枝袁利华
中国对外贸易如何避开“比较优势陷阱”被引量:1
2008年
介绍了比较优势的核心内容、比较优势陷阱的含义和类型,分析了比较优势的成因、中国对外贸易实行比较优势战略的局限性、实行竞争优势战略的现有条件,并结合波特的竞争优势理论,提出:随着知识经济时代的到来,中国的外贸战略取向应从比较优势战略转向竞争优势战略,即在比较优势战略的基础上实行竞争优势战略,建立以知识为基础的竞争优势,重点培育国家知识竞争力,从而使中国对外贸易避开"比较优势陷阱"。
高林枝
关键词:比较优势竞争优势知识竞争力
基于现代信息技术的《国际结算》课程项目化教学实例被引量:1
2017年
《国际结算》基于现代信息技术的课程教学改革主要采用项目教学法,依托POCIB教学平台,以外贸实践为导向、教师为主导、学生为主体,从职业的实际需要出发,选择具有典型性的国际结算项目作为综合实践环节的教学内容,通过师生共同实施完整的国际结算项目,让学生理解掌握国际结算的概念和流程,带领学生融入不同结算项目的任务完成过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识建构。《国际结算》课程旨在培养学生的动手能力,将国际结算的知识转化为结算技能,紧贴实际外贸工作内容,注重结算的流程掌握及结算单据操作能力的培养,是本课程利用和开发项目教学法的重要原因,对实践性很强的《国际结算》课程具有重要的意义。
高林枝
关键词:教学实例
共1页<1>
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