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邹照兰

作品数:13 被引量:24H指数:3
供职机构:长沙民政职业技术学院更多>>
发文基金:湖南省教育厅科研基金湖南省科技计划项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学经济管理文学更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 6篇语言文字
  • 4篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学
  • 1篇文学

主题

  • 6篇英语
  • 5篇教学
  • 4篇英语教学
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  • 2篇翻译
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇动机
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学原理
  • 1篇心理语言
  • 1篇心理语言学
  • 1篇心理状态
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事艺术
  • 1篇学生主体性
  • 1篇学习动机
  • 1篇英汉

机构

  • 11篇长沙民政职业...

作者

  • 11篇邹照兰
  • 1篇伍雁

传媒

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  • 1篇中南林业科技...
  • 1篇发明与创新(...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2015
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 3篇2001
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
整体语篇阅读理解的技巧
2001年
邹照兰
关键词:语篇阅读主题句猜测词义
试论高职经贸英语专业人才的培养被引量:8
2003年
本文分析了目前高职经贸英语专业人才的培养模式、课程设置及办学中遇到的问题 ,探讨了高职经贸英语专业人才培养的现状及其与社会需求存在的差距 ,提出了高职经贸英语专业人才培养模式改革的基本思路。
邹照兰
关键词:高职教育经贸英语专业课程设置素质教育
心理语言学与英语写作教学
2001年
邹照兰
关键词:英语写作教学英语教师认知心理心理语言学CET外语习得
小组合作学习在高职英语教学中的运用
2015年
高校扩招,教学班级的规模变大,大班教学给英语教师提出了前所未有的挑战,在大班环境的教学中,运用小组合作学习的策略,能有利于生与生、师与生和谐、平等的合作交流,能唤醒学生沉睡潜能,能激活封存记忆,能开启幽闭的心智,能放飞囚禁情愫。
邹照兰
关键词:英语教学
论文化差异对英汉翻译的影响被引量:3
2004年
 语言是一种复杂而灵活的社会现象,从一种语言的使用,我们可以看出使用该语言的民族的地域政治与社会生活,风俗习惯、宗教信仰、历史典故、谚语、思维方式、个人价值观、行为准则等。从中西文化的源流传统来看,儒家伦理文化是汉文化的主流;而基督教的文化构成了西方文化的主脉。由于中西文化源流传统的差异,使得文字转换的过程更加艰难,对译文的准确性也难以把握。中英文化差异对英汉翻译会产生重大的影响。
邹照兰
关键词:文化差异翻译
试析海明威作品的“冰山风格”被引量:2
2003年
 作家海明威以其独创性的叙事艺术、简约含蓄的文体风格,被同时代及后来的作家奉为典范。本文从海明威的人生经历和作品入手,浅析"冰山风格"的形成以及"冰山风格"在作品中的体现。
邹照兰
关键词:冰山风格叙事艺术小说
在英语教学中运用心理学原理
2001年
在英语教学中运用心理学原理 ,可探索下列几点 :了解学生的心理状态 ,了解学生的学习动机和个性差异 ,了解学生的英语实际水平 。
邹照兰
关键词:英语教学心理学心理状态学习动机学生主体性
大学英语教学中“课程思政”教学设计与实施——以长沙民政职业技术学院公共必修课《大学英语2》为例被引量:7
2021年
大学英语课程思政教学设计,运用德育的学科思维,把英语课程中蕴含的文化价值提炼出来,将社会主义核心价值观、博大精深的中华文明、习近平主席的金句、中国智慧、中国大国担当建设取得的伟大成就巧妙地植入课堂中,成为生动化的有效教学载体,在“润物细无声”的知识学习中融入文化自信、理想信念的精神指引,全面提高学生缘事析理、明辨是非的能力。
邹照兰
关键词:英语教学
关于湖南红色旅游地区旅游人才的调查和思考被引量:2
2007年
湖南的红色旅游在政府主导下,凭借独特的资源优势迅速发展起来,并形成了相当的产业规模,但在开发的过程中,还存在许多不尽人意的地方。红色旅游的可持续发展关键在于人才,要解决红色旅游地区人才缺乏、旅游从业人员素质低下的状况,需要不断地引进人才和加强各类旅游从业人员的培训。
邹照兰伍雁
关键词:红色旅游
基于职业核心能力培养的高职公共英语教学模式探讨
2019年
英语是职业核心能力的重要手段之一,融合着“与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新”等其他的核心能力。高职公共英语教学应依据发展学生的职业核心能力为需求,根据岗位要求制订出各种不同的英语教学方案,因材施教,对学生进行分类指导。
邹照兰
关键词:职业核心能力高职英语教学模式
共2页<12>
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