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胡爱萍

作品数:9 被引量:3H指数:1
供职机构:武汉城市职业学院更多>>
相关领域:文化科学建筑科学经济管理化学工程更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇化学工程
  • 1篇建筑科学

主题

  • 3篇教学
  • 3篇高职
  • 3篇VR技术
  • 2篇学系
  • 2篇院校
  • 2篇职教
  • 2篇施工工艺
  • 2篇台下
  • 2篇装饰
  • 2篇教学系统
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇课程项目
  • 2篇高职教育
  • 2篇高职院校
  • 1篇顶升
  • 1篇絮状物
  • 1篇展厅
  • 1篇专业群
  • 1篇专业群建设

机构

  • 7篇武汉城市职业...

作者

  • 7篇胡爱萍
  • 2篇余辉

传媒

  • 1篇大众标准化
  • 1篇休闲
  • 1篇江西农业
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 2篇2025
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2017
9 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
高职课程项目化体系探索与实践
2017年
高职培养目标是以培养技术型人才为主要目标。目标是使用化,是在完全高等教育的基础上培养出一批具有大学知识,而又有一定专业技术和技能的人才,其知识的讲授是以能用为度,实用为本。教育部于2006年颁布文件《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,明确指出,高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。课程项目化,以“以能力本位”为培养目标,改传统课堂教学模式的重大变革,为国家培养高素质高技能人才提供保障,因此高职课程项目化教学势在必行。
胡爱萍
关键词:高职教育
VR技术平台下建筑装饰材料展厅虚拟仿真教学系统
本实用新型公开了VR技术平台下建筑装饰材料展厅虚拟仿真教学系统,包括显示屏,所述显示屏的一端活动连接有第二连接板,所述显示屏的另一端活动连接有第一连接板,所述第二连接板的顶部活动连接有第一连接杆;通过设计的把手、第一连接...
胡爱萍余辉周静张珑荟张锡炬
VR技术平台下装饰装修施工工艺虚拟仿真教学系统
本实用新型公开了VR技术平台下装饰装修施工工艺虚拟仿真教学系统,包括VR连接装置,所述VR连接装置内腔的一侧固定连接有挡板,所述VR连接装置内腔的一侧通过挡板开设有设备腔,所述设备腔内腔的底部固定连接有电动推杆,所述电动...
胡爱萍余辉余茜杨柳周帅麒
VR技术平台下的线下理论教学与线上VR沉浸体验同步教学探究-----以装饰材料与施工工艺课程为例
2020年
教育部发布关于《2019 年教育信息化和网络安全工作要点》的通知,提出要培养提升教师和学生的信息素养,推动虚 拟现实等新技术在教育教学中的深入应用,并持续推进职业教育和高等教育资源建设,引导职业院校形成教育信息化应用模式。 建筑装饰装饰材料与施工工艺构造是建筑装饰专业的核心课程,也是建筑装饰专业就业必备的专业知识技能。同时也是建筑装饰 教育学的难点和重点,我们可以运用 VR 技术平台下的线下理论教学与线上 VR 沉浸体验同步教学。
胡爱萍
关键词:VR技术教学探究
老旧小区室内改造设计中的标准化技术应用与实践
2025年
在城镇化进程中,老旧小区普遍面临空间布局低效、设施老化及居住需求多元化等问题,如何通过标准化技术实现改造的效率提升与功能适配成为关键。文章聚焦老旧小区室内改造中的标准化技术应用,探讨空间重构标准化中固定部件与可变模块的协同机制、部件预制化的集成设计及施工管理规范化,并结合改造实践案例验证标准化技术可提升户均使用面积、降低改造成本且提高住户满意度,以期为老旧小区改造提供兼顾效率、成本与居住品质的可行路径,对推动城市居住环境可持续更新具有重要实践意义。
胡爱萍
高职院校专业群建设与美丽乡村产业振兴协同发展路径研究
2025年
在乡村振兴战略持续推进的大背景下,美丽乡村产业振兴对高素质技术技能人才需求迫切,但高职院校专业群建设在与乡村产业融合中面临诸多挑战,如专业设置与乡村产业需求适配性欠佳,校企合作模式缺乏灵活性,师资力量难以契合乡村产业特色需求,等等。对此,需通过建立产业导向的专业设置体系、打造灵活的校企合作模式、加强师资培训与乡村产业对接等路径来推动协同发展。
胡爱萍
关键词:高职院校专业群美丽乡村
课程项目化是高职院校课程改革的必然选择
2017年
高职培养目标是以培养技术型人才为主要目标。即目标是使用化,是在完全高等教育的基础上培养出一批具有大学知识,而又有一定专业技术和技能人人才,其知识人讲授是以能用为度,实用为本。教育部于2006年颁布文件《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,明确指出,高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。课程项目化,以“以能力本位”为培养目标,改传统课堂教学模式的重大变革,为国家培养高素质高技能人才提供保障,因此高职课程项目化教与学势在必行。
胡爱萍
关键词:课程体系高职教育
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