您的位置： 专家智库 > >

杨媛媛

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：漯河医学高等专科学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇大学英语
  • 2篇英语课
  • 2篇英语课堂
  • 2篇课堂
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课堂
  • 1篇大学英语课堂...
  • 1篇医学英语
  • 1篇医学英语词汇
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课堂教学
  • 1篇英语课堂提问
  • 1篇提问
  • 1篇主义
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂提问

机构

  • 4篇漯河医学高等...

作者

  • 4篇杨媛媛
  • 2篇赵艳丽
  • 1篇宋文刚

传媒

  • 3篇中国科教创新...
  • 1篇中国当代医药

年份

  • 1篇2011
  • 3篇2009
共 5 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
英语课堂提问的误区与对策
2009年
课堂提问是一种重要的教学手段,也是培养学生创新能力的重要途径。本文分析了英语课堂提问的误区,并提出了相应的对策,强调教师设计好问题的的重要性。
杨媛媛赵艳丽
关键词：课堂提问英语课堂
高职高专护理专业医学英语词汇教学初探
2011年
本文从教学实际出发介绍了在专科护理专业中医学英语词汇教学的一系列教学方法。在实际开展中,这些方法提高了学生的学习兴趣,提升了教学质量,为学生未来在工作中运用医学英语打下了基础。
宋文刚杨媛媛
关键词：医学英语词汇
教学改革后大学英语课堂教学中的误区与对策
2009年
本文分析了教学改革后大学英语课堂教学中存在的误区,并提出了相应的对策,强调正确理解教改精髓的重要性。
杨媛媛
关键词：教学改革大学英语
大学英语教学与自主学习
2009年
建构主义学习观认为学习不是学习者被动地吸收信息，而是主动建构信息的意义的过程。改革传统的大学英语教学模式，从以教师为中心转向以学习者为中心，让学生自主学习，积极建构起自己的意义。本文从建立和谐的师生关系，优化组合教学方法，加强元认知理论教学，建立科学的评价体系的角度探讨了学生自主学习能力的培养。
赵艳丽杨媛媛
关键词：建构主义大学英语
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0