李敬梅
- 作品数：5 被引量：14H指数：2
- 供职机构：南京理工大学继续教育学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 从社会心理学的角色理论看英语教师的课堂角色被引量：2
- 2007年
- 不断变化的人才需求形势对英语教师提出了更高的要求,英语教师的角色也因此而变得多元化。多元整合的教师角色是完成教学任务的保障。本文用社会心理学的角色理论分析英语教师的课堂角色,以期促成学生的全面发展。
- 李敬梅
- 关键词：角色转换英语课堂
- 非英语专业学生作业布置和批改情况调查研究被引量：11
- 2002年
- 本文以南京 6所大学 15 0名非英语专业学生为对象 ,采用问卷和面谈等方式 ,调查分析了非英语专业学生的作业布置和批改情况 。
- 李敬梅
- 关键词：非英语专业作业批改英语教学作业量
- 从社会建构主义模式中的“任务”看英语任务教学法被引量：1
- 2005年
- 建构主义认为学习是学习者主动建构意义的过程,强调学习的主动性、社会性和情境性。本文介绍了社会建构主义模式中的英语任务教学法,分析了在课堂运用该教学法时应注意的几个问题。
- 李敬梅
- 关键词：英语任务教学法情境性社会建构主义模式主动性学习者
- 浅谈知觉策略在听力理解中的作用
- 2007年
- 知觉策略由四个假设和其对应的策略构成,即:假设(1)每个句子都由一个或多个句块组成,每个句块都包含NP+V+(NP);假设(2)在每个NP+V+(NP)序列中,第一个名词通常是行动者,第二个是对象,中间的动词是动作;假设(3)在复合句中,第一个句子为主句;假设(4)句子都是有意义的,而且与听者越有"最近的"现实意义就越能更快更准确地被理解。对听力理解来说,知觉策略是把双刃剑。本文拟分析知觉策略如何积极和消极地影响人们英语听力理解,并就此提出建议。
- 李敬梅
- 关键词：听力理解心理因素
- 高校单招生外语学习焦虑之调查分析
- 2015年
- 焦虑是影响外语学习的重要情感因素之一,对外语学习有着普遍的负面影响。该文采用FLCAS量表,对某高校的121名单招生的外语学习焦虑进行了调查。结果发现:(1)高校单招生存在较强的外语学习焦虑;(2)在5种焦虑中,焦虑感的程度由高到低排序依次为害怕外语学习失败、交际焦虑、害怕负面评价、外语课的消极态度、考试焦虑。文章进一步分析了高校单招生产生外语学习焦虑的原因,并相应地提出了一些建议。
- 徐勰李敬梅
- 关键词：单招生外语学习焦虑
