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基于GOTI的数字媒体专业课程育人模式研究被引量：1: 2019年; 以天津高等院校数字媒体专业为例,通过深入走访院校专业课育人情况,调查研究将思想政治工作贯穿专业课教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人的方式方法。分析数字媒体专业课程承载的思想政治教育功能,将社会主义核心价值观融入课堂教学各环节,研究高等院校专业课程育人的内涵和机制,结合信息技术优势,提出基于GOTI 的高校专业课程育人模式。; 张洪民张春迎张英; 关键词：思想政治教育

基于MAYA的化工食品类实验仿真动画研究与实践——以皮蛋中重金属铅含量的测定实验为例: 2018年; 化工食品类学科是以实验为基础的学科,化工食品类实验室是学生学习化学知识、掌握化学技能、探索化学奥秘的场所。化工实验也是一个较为严重的污染源。提出了目前化工食品类课程实验存在的问题,提出了有助于强化教学质量提高的仿真软件,开展以信息化手段相结合的教学活动,激发教师教学积极性和学生学习积极性。; 张洪民张英张春迎赵震高申; 关键词：MAYA

基于PLC罗宝板生产线计算机控制系统设计: 生产线控制系统是计算机集成制造的核心，对生产企业而言，具有十分重要的作用。本文论述了罗宝板生产线控制系统的设计与开发。该系统的主要功能是对生产线上的设备进行参数检测、报警、控制和操作，同时通过网络实现远程监控。; 张英要建东; 关键词：生产线控制系统触摸屏计算机集成制造参数检测

婴儿床: 1．本外观设计产品的名称：婴儿床。;2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于家具。;3．本外观设计产品的设计要点：形状。;4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：立体图。;5．省略视图：后视图与主视图相同、右视图...; 张春迎柳琦张洪民张英霍艳丽毕晓彬

网络信息安全防范客户机与代理服务器间通信的设计与实现被引量：1: 2006年; 代理服务器是一台连接在客户端与Internet间实现代理功能的服务器。本文介绍了一个用vc++6.0设计的通过Socket技术实现代理功能的代理服务器。其中,重点介绍客户机与代理服务器的通信实现。计算机安全的目的是通过适当的选择和申请的保护措施保护计算机资源。因特网安全保护计算机资源免受风险和由于连接到因特网产生的威胁。; 张英; 关键词：代理服务器套接字线程

高职数媒专业基于工作室创新创业教育研究: 2017年; 以学生参与为主,以教师指导为辅,依托数字媒体专业优势建立工作室教育教学模式,共同完成企业实践项目,这不仅是一种全新的创业教育理念,也是一种创新教育的有效平台。2015年10月26日中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议提出“坚持创新发展,必须把创新摆在国家发展全局的核心位置,不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新,让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风。”“激发创新创业活力,推动大众创业、万众创新,释放新需求,创造新供给,推动新技术、新产业、新业态蓬勃发展。”大学生是最具创新、创业潜力的群体之一,在高职院校开展创新创业教育,积极鼓励学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进毕业生就业的重要措施。在当前高职教育工作中,一项重要的任务就是培养具有创新意识和创造能力的创新型人才。; 张英张洪民; 关键词：数字媒体创新创业教育研究

基于自来水厂自动化工程项目的网络架构: 文章论述了如何分析现有的自来水厂的工艺线路来设计整个自来水厂的生产监控系统网络，并设计一套厂级控制方案，最终实施该控制的网络方案，本文的设计思想和技术实施最终实现在大港油田滨海水厂。; 张英; 关键词：自来水厂自动化工程网络架构; 文献传递

计算机控制系统在现代化工企业安全管理中的应用与创新: 2025年; 本文详细阐述了计算机控制系统在现代化工企业安全管理中的重要作用。介绍了化工企业安全管理的特点和挑战,深入分析了计算机控制系统在化工生产各个环节的安全应用,包括对生产过程参数监测、危险预警、应急处理等方面。同时,探讨了该系统在应用中的创新技术,如智能传感器、物联网集成、数据分析与机器学习等在提升安全管理水平方面的应用。通过实际案例分析,展现了计算机控制系统在提高化工企业安全性能、减少事故发生方面的显著效果,最后对其未来发展趋势进行了展望,旨在为化工企业进一步提升安全管理水平提供理论依据和实践指导。; 张春迎张英; 关键词：计算机控制系统安全管理

浅谈多媒体个人网站设计步骤和设计原则被引量：2: 2009年; 随着上网的日益普及,许多朋友开始在网络上建立自己的个人天地。多媒体技术的日益成熟和普及,为我们的网络增添的无穷乐趣和魅力。本文就如何建设一个多媒体个人网站展开讨论,针对个人网站的特点提出了多媒体网站的设计步骤和原则。; 张英; 关键词：多媒体个人网站模块化设计

浅谈高职院校《影视后期制作》课程改革: 2016年; 《影视后期制作》为数字媒体专业的核心技术课,培养学生从事数字媒体性工作,包括视频短片、企业宣传等技术岗位工作或到电视台,广告公司,网络媒体等领域制作一些影视视频,从事影视后期制作的相关工作。随着数字媒体技术的发展,影视制作行业及相关移动互联媒体、网络电视、数字电影、高清影视后期制作等新兴行业迅速发展,影视后期制作人员,特别是高端人才的缺失,已成为不争的事实。为适应时代发展,提高《影视后期制作》课程的教学质量,培养高素质技能性影视制作人才,针对学生职业能力培养,《影视后期制作》课程改革迫在眉睫。为更好适应市场对数字媒体类应用人才的需求,帮助学生理性掌握影视后期合成特效制创造的规律、能运用影视特效创造的方法、在较短的时间内,进入影视特效的本质规律的研究。达到能够独立完成丰富的影视特效的组织、创作,编辑,能把影视特效完美的融入它的需求环境中。本文提出以下课程改革创新点。; 张英张洪民; 关键词：课程改革

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张英