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乔淑霞

作品数：36 被引量：58H指数：5
供职机构：重庆三峡学院外国语学院更多>>
发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学哲学宗教政治法律更多>>

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文献类型

  • 28篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 19篇语言文字
  • 10篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇政治法律

主题

  • 7篇英语
  • 6篇语言
  • 5篇课程
  • 5篇教学
  • 4篇语篇
  • 4篇语言学
  • 3篇英语专业
  • 3篇语用功能
  • 3篇外语
  • 3篇教育
  • 3篇话语
  • 3篇交际
  • 3篇教师
  • 2篇隐喻
  • 2篇英语语言
  • 2篇英语语言学
  • 2篇语法
  • 2篇语法隐喻
  • 2篇语篇连贯
  • 2篇语言学课程

机构

  • 26篇重庆三峡学院
  • 2篇重庆师范大学
  • 1篇涪陵师范学院
  • 1篇三峡学院
  • 1篇四川外国语大...

作者

  • 29篇乔淑霞
  • 1篇余建琼
  • 1篇周君

传媒

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  • 4篇三峡高教研究
  • 3篇中国校外教育
  • 3篇重庆三峡学院...
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  • 1篇教育教学论坛
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  • 1篇中国校外教育...

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 5篇2013
  • 8篇2012
  • 5篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
共 36 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
话语标记语的语用功能探析被引量：5
2012年
话语标记语是话语交际中一种常见的语言现象,在不同的交际条件下具有不同的语用功能。发话人可以运用话语标记语构建语篇,表达自己的态度和情感,并对受话人的话语加工努力作出制约。本文主要对话语标记语的三种语用功能进行了探讨,旨在揭示它们在话语交际中的重要作用。
乔淑霞
关键词：话语标记语语用功能话语交际
论教师教育中生命体验的缺失成因和对策被引量：2
2013年
对教师生命体验的关注和研究是教师教育专业化发展中的一个重要课题。忽视教师教育的生命意义体验则很难实现教师职业的专业化发展。本文分析了现实中教师生命意义的缺失,并尝试提出重构教师生命体验的基本思路。
乔淑霞
关键词：教师生命意义消解
论美国总统在中国大学演讲的人际意义
2012年
政治演讲语篇蕴含着丰富的人际意义。文章以美国总统在中国大学的演讲为语料,从语气、情态和人称入手,对这一类演讲的人际意义进行了实证性的研究,发现这一类的演讲具有其特定的人际意义特色。从语气来说,三位总统的演讲都是以陈述句为主,表明他们的演讲内容是关于美国的种种客观信息;从情态上看,他们多采用中量值的概率句来传递这些客观信息,显示了他们自己在主观上为所宣讲的内容留有余地;从人称来看,三位总统所偏重的人称代词揭示了他们与听众的距离。
乔淑霞
关键词：政治演讲人际意义语气情态人称
美国职前外语教师认证标准及其理念对我国外语教师教育的启示
2012年
美国职前外语教师认证标准对即将入职的外语教师从学科的熟悉程度、有效教学的能力及教学实践等方面做出了权威而科学的规定。该标准的内容对我国外语教师教育改革具有一些启示。
乔淑霞
关键词：外语教师教育课程
英语专业(翻译方向)课程设置研究与实践被引量：1
2013年
翻译专业的设立适应了国家对翻译人才的旺盛需求。而要真正建设好翻译专业,需要解决好翻译专业面临的问题,特别是课程设置中所出现的问题。文章对课程设置问题进行了分析,并提出对应性建议。
乔淑霞余建琼
关键词：翻译专业建设课程设置
基于学生自主探究的《英语语言学》教学设计模式初探
2011年
提高学生的自主探究能力，是培养创新型人才的必然要求。根据学生自主探究学习活动的特点。本研究提出了五条教学设计原则。在此基础上形成学生自主探究的《英语语言学》教学设计模式，该模式以语言学中知识的自主构建为目标，包括探究目标，合作背景下的自主探究，学习环境和评价。
乔淑霞
关键词：英语语言学教学设计
近十年国外语用学研究综述——对Journal of Pragmatics十年(2005—2014)所刊文章的统计分析被引量：1
2016年
文章首先对Journal of Pragmatics(2005—2014年)所刊文章进行了全面的统计描述;其次从实证研究和非实证研究的角度统计分析了十年来该期刊所有的语用学文章;然后依据权威分类将语用学研究分为十三大类,即互动语用学、话语语用学、社会语用学、实验语用学、语料库语用学、认知语用学、语法与语用学、语用学与哲学、语言习得与语用学、跨文化语用学、网络语用学、翻译与语用学和文学语用学,并在此基础上对语用学文章进行了归类;最后细致梳理和综述了十三大类中十年发文量达到100以上的语用学研究文章。
乔淑霞
关键词：JOURNALPRAGMATICS统计分析
语用失误的认知关联解读被引量：1
2008年
语用失误一直以来都是语用学和二语习得等学科的热门课题。本文首先讨论了语用失误的定义;然后概述了国内语用失误研究的状况,并指出其不足的地方;最后从认知语境、语用策略及理想认知模式等认知角度入手,结合关联理论,对语用失误的成因作出新的诠释。
乔淑霞
关键词：语用失误认知语境语用策略理想认知模式
复合型英语人才培养视角下的英语专业ESP课程研究被引量：2
2013年
为了配合复合型英语人才培养目标,各高校纷纷推出ESP课程。然而不论从理论上还是从实践上来看,我国高校英语专业的ESP教学尚未进入到成熟阶段。其中的原因至少有三个:一是对ESP课程的内涵尚不清楚;二是没有解决好高校英语专业ESP课程定位问题;三是对目前ESP课程教学中出现的问题尚无针对性的对策。本文围绕ESP课程的内涵,对英语专业ESP课程的定位、出现的问题和对策做一探讨。
乔淑霞
关键词：专门用途英语英语专业
认知参照点·名词化隐喻·语篇连贯
2011年
名词化隐喻是语法隐喻的主要形式。目前学界偏重其类型和功能的研究，普遍忽视了由名词化隐喻所体现的语篇连贯的认知方式和形式。本文运用认知参照点原则理论，解析了名词化隐喻所体现的语篇连贯的三种形式．为同类研究提供了一个新的视角。
乔淑霞
关键词：认知参照点语法隐喻名词化隐喻语篇连贯
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