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黄文彬

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：福建师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇试卷
  • 2篇试卷评析
  • 2篇高考
  • 2篇高考数学
  • 1篇知识
  • 1篇师专
  • 1篇试题
  • 1篇试题评价
  • 1篇数学本质
  • 1篇数学高考
  • 1篇数学基础
  • 1篇数学基础知识
  • 1篇数学文化
  • 1篇文化
  • 1篇文化价值
  • 1篇考试
  • 1篇考试卷
  • 1篇交汇
  • 1篇交汇点

机构

  • 3篇福建师范大学
  • 1篇大田第一中学

作者

  • 3篇黄文彬
  • 1篇陈剑颖
  • 1篇陈永民

传媒

  • 2篇福建中学数学

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
基于数学本质的教师专业发展研究
新一轮的基础教育课程改革对数学教师的专业化成长提出了新的要求.数学本质是数学的灵魂,是数学教学的核心,《课标》明确指出,数学课程应强调对数学本质的认识与理解.为此,本文提出基于数学本质的自主发展是促进教师专业成长的重要途...
黄文彬
关键词：数学本质教师专业发展
文献传递
2010年福建省高考数学试卷评析(九) 基于数学文化的试题评价
2010年
《课标》在其“课程的基本理念”中明确提出“体现数学的文化价值”的课程理念．与之相应的数学高考中，基于数学文化价值的试题也越来越受命题专家的青睐．这类试题重在考查考生的个性品质，对数学的科学价值和人文价值的认识，以及对数学美学意义的体会．
陈剑颖黄文彬
关键词：数学文化试题评价数学高考试卷评析文化价值
2010年福建省高考数学试卷评析(七) 基于交汇的试卷评析
2010年
随着数学的发展，数学各分支在自身发展中的纵向联系及各分支相互之间的横向联系已日趋紧密．“能力立意”的高考，在考查数学基础知识的同时，对知识的内在联系和知识的综合性也十分关注，常常在知识网络的“交汇点”处设计试题，这些试题充分利用知识间的交叉、渗透和组合，是能力考查的合理表现形式．今年的高考试卷对知识交汇的表现尤为突出，这些试题有的从知识拼合方面进行交汇，有的从数学模型方面进行交汇，有的则从思想方法方面进行交汇，充分考查了考生对知识的理解、掌握程度，考查了考生对知识的综合应用能力．
黄文彬陈永民
关键词：数学基础知识高考试卷交汇点试卷评析
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