聂颖
- 作品数：22 被引量：49H指数：4
- 供职机构：无锡城市职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目中国商业会计学会课题更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学环境科学与工程更多>>
- 高职院校《中级财务会计》课程有效教学探讨被引量：1
- 2014年
- 有效教学是当前高职教育中的热点话题,面临新的问题与挑战的同时也给教师带来了深刻的反思。本文以如何加强高职院校会计专业核心专业课程《中级财务会计》的有效教学作为研究对象,分别从教学内容、教学方法、考核方式三方面进行了探讨,并提出了个人见解。
- 聂颖瞿立新
- 关键词：中级财务会计高职教育有效教学
- 高职院校成本会计三阶段递进式实践教学模式探讨被引量：3
- 2014年
- 高职院校的目标是培养高素质的应用型、技能型人才,因而应遵循"能力本位"课程观,重视和突出实践教学,所以如何构建科学合理的实践教学模式就成为当前所面临的一项重大课题。本文围绕成本会计课程内容设计了包括嵌入式课内实践、校内集中实践、校外综合实践三阶段递进式的实践教学模式,以期提高成本会计实践教学质量。
- 瞿立新聂颖
- 关键词：成本会计实践教学教学模式
- 高职院校《成本会计》课程翻转课堂教学模式探究被引量：2
- 2017年
- 成本会计作为高职院校会计专业的核心专业课程,理论性与实践性均很强,受多方因素所限,教学效果不尽如人意。而翻转课堂作为近年来新兴的教学模式,颠覆了传统的先教后学理念,为破解成本会计教学的难题提供了一条全新的思路。首先分析了目前成本会计教学中亟待解决的问题,在此基础上分别从课前学习环节、课内教学环节、课后实践环节以及评价考核环节等几方面设计了成本会计翻转课堂教学模式,希望能对同行的教学有所帮助。
- 聂颖
- 关键词：成本会计教学模式
- 高职院校基础会计课程教学设计探究
- 2021年
- 基础会计作为高职院校会计类专业的专业基础课程,理论性和实践性均较强,对于初学者来说具有一定难度。本文首先分析了当前高职院校基础会计课程教学中存在的困境,然后分别从思想层面、思政教育、实训环节、生活化案例教学、情景教学、适时归纳总结、充分利用网络教学平台和建立多元化考核评价方式等方面进行教学设计,以求全面提高基础会计教学效果。
- 聂颖
- 关键词：基础会计高职教育教学设计
- 我国碳会计研究综述与启示被引量：2
- 2014年
- 碳会计作为会计研究领域新的分支,目前正成为国内外学术界研究的热点。本文对近年来关于碳会计研究的文献进行了归纳和总结,并指出了研究中存在的不足和未来发展趋势,以期为碳会计研究提供借鉴和参考。
- 聂颖蒋卫东
- 关键词：低碳经济碳排放
- 我国碳审计研究现状综述及未来展望被引量：1
- 2016年
- 近些年来,全球环境问题日益突显。低碳经济作为一种应对气候变化的经济发展新模式,正成为国内外关注的热点。碳审计作为经济发展中监督和制约的力量,对促进低碳经济、实现节能减排目标发挥着重要作用。本文全面梳理了碳审计在国内的研究现状,系统阐述国内有关碳审计的理论和实践,以期为碳审计未来的研究指明方向。
- 聂颖
- 关键词：低碳经济
- “互联网+”视角下中级财务会计多元化教学模式构建被引量：3
- 2018年
- 当今,互联网信息技术进入高速发展阶段,技术的发展给高职院校会计教学带来了新的挑战和机遇。如何将"互联网+"与高职院校会计课堂教学相结合,构建多元化的教学模式,使枯燥的课程变得生动有趣,成为会计教学改革的新方向。以《中级财务会计》课程为例,对课程特点及教学现状进行了分析,并在此基础上分别从课前预习环节、课堂教学环节以及课后巩固环节构建了多元化的教学模式,以期为高职院校会计教学改革提供些许借鉴。
- 聂颖
- 关键词：多元化教学模式中级财务会计
- 高职院校成本会计课程资源建设探讨被引量：3
- 2019年
- "百年大计,教育为本",课程资源建设是提高高职院校教学质量的关键。以成本会计课程为例,分析成本会计课程资源建设的必要性、意义以及目标,明确成本会计课程资源建设的主要内容,并对资源建设的未来进行规划,以期能够为会计专业教学改革和推动教育信息化发展提供一些启示。
- 聂颖
- 关键词：成本会计资源建设高职教育
- 企业节能减排绩效评价指标体系探讨被引量：9
- 2010年
- 当前,节能减排面临严峻形势,深入研究企业的节能减排绩效评价问题,具有十分重要的理论意义和现实意义。本文在界定节能减排绩效和节能减排绩效评价指标体系的基础上,根据企业节能减排绩效评价指标体系构建的指导思想和基本原则,分别从五个层面上提出了企业节能减排绩效评价指标体系的具体内容。
- 聂颖蒋卫东
- 关键词：绩效评价指标体系节能减排企业
- 基于专业能力培养的高职会计实践教学内容设计被引量：3
- 2014年
- 实践教学内容设计要基于专业能力的培养,实践教学的组织必须有助于提升学生的专业能力,即用来表现能力的专业知识、专业技能,以及职业价值、道德和态度。本文在分析高职院校会计专业毕业生专业能力框架的基础上,对如何设计不同组织形式的实践教学的具体内容,以达成实践教学培养专业能力的目标进行了探讨。
- 张勤聂颖
- 关键词：高等职业教育会计实践教学
