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耿国祥

作品数:55 被引量:10H指数:2
供职机构:装甲兵工程学院更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 23篇中文期刊文章

领域

  • 15篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 2篇政治法律
  • 2篇军事
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇石油与天然气...

主题

  • 15篇教学
  • 9篇思政
  • 9篇思政课
  • 9篇思政课程
  • 9篇课程
  • 9篇教学管理
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  • 9篇《概论》课程
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  • 4篇政治
  • 4篇理论教学
  • 3篇政治理论
  • 3篇政治理论教学
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  • 2篇中国特色社会...
  • 2篇社会
  • 2篇社会主义

机构

  • 23篇装甲兵工程学...

作者

  • 23篇耿国祥
  • 6篇惠林法
  • 4篇王英梅
  • 4篇白朋举
  • 2篇王晋京
  • 1篇陈重
  • 1篇杨娜娜
  • 1篇宋明福
  • 1篇王娜
  • 1篇戴爱萍

传媒

  • 9篇中文科技期刊...
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  • 1篇商场现代化
  • 1篇现代商业
  • 1篇才智
  • 1篇社科纵横(新...
  • 1篇科教导刊

年份

  • 9篇2016
  • 4篇2014
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 4篇2008
55 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
大学思政课程教学管理小组活动大纲 ――以《概论》课程为例
2016年
为了真正地把学员组织起来,充分调动学员学习思政类课程的积极性、主动性、创造性,在实践过程中培养学员素养、提高学员才干、坚定学员信仰,在自主自愿自建自管原下则,组建“课程管理委员会”和“各种活动小组”。
耿国祥
关键词:思政课程管理小组
大学思政课程教学管理小组活动大纲——以《概论》课程为例
2016年
为了真正地把学员组织起来,充分调动学员学习思政类课程的积极性、主动性、创造性,在实践过程中培养学员素养、提高学员才干、坚定学员信仰,在自主自愿自建自管原下则,组建“课程管理委员会”和“各种活动小组”。
耿国祥
关键词:思政课程管理小组
对在政治理论教学中引导学员学习马克思主义经典著作的几点思考
2014年
在政治理论教学中引导学员学习马克思主义经典著作,要在精读细研中深化对党的创新理论的认识理解,从历史昭示中坚定对中国特色社会主义的高度自信,坚持把学习成果转化为践行强军目标的精神力量,使学员学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析认识问题,武装头脑,指导实践。
白朋举耿国祥王英梅
关键词:政治理论马克思主义经典著作
大学思政课程教学管理小组活动大纲――以《概论》课程为例
2016年
为了真正地把学员组织起来,充分调动学员学习思政类课程的积极性、主动性、创造性,在实践过程中培养学员素养、提高学员才干、坚定学员信仰,在自主自愿自建自管原下则,组建“课程管理委员会”和“各种活动小组”。
耿国祥
关键词:思政课程管理小组
大学思政课程教学管理小组活动大纲――以《概论》课程为例
2016年
为了真正地把学员组织起来,充分调动学员学习思政类课程的积极性、主动性、创造性,在实践过程中培养学员素养、提高学员才干、坚定学员信仰,在自主自愿自建自管原下则,组建“课程管理委员会”和“各种活动小组” 。
耿国祥
关键词:思政课程管理小组
坚定不移走中国特色社会主义道路
2011年
中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路。之所以这样认为,原因有三:第一,这是由当代中国国情决定的;第二,这是被改革开放实践证明的;第三,其他任何道路在中国走不通。
耿国祥王晋京王娜
关键词:社会主义
充分发挥教学实践基地作用增强政治理论教学的实效性
2014年
在政治理论课教学中充分发挥教学实践基地作用,要注重教学引导,发掘各种教学资源,采取多种方法措施和多种形式,增强政治理论教学的实效性。
王英梅耿国祥白朋举
关键词:政治理论教学
着力增强军队院校政治理论教学的时代性和感召力
2014年
政治理论教学是一项系统性很强的综合性工作,在新的历史条件下,必须始终着眼增强时代性和感召力,根据学员特点和课程教学安排,不断拓展新渠道、积极探索新方法,确保政治理论教学质量和效果扎扎实实落到实处。
白朋举耿国祥王英梅
关键词:政治理论军校感召力
大学思政课程教学管理小组活动大纲――以《概论》课程为例
2016年
为了真正地把学员组织起来,充分调动学员学习思政类课程的积极性、主动性、创造性,在实践过程中培养学员素养、提高学员才干、坚定学员信仰,在自主自愿自建自管原下则,组建“课程管理委员会”和“各种活动小组”。
耿国祥
关键词:思政课程管理小组
专题研讨在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学中的应用
2014年
学生专题研讨会是对学生综合素质进行的考核,是人才培养工作水平评估中,考察学校教学质量的重要手段,也是衡量学生的基础理论、专业知识和技术能力的掌握程度和评价学生收集信息能力、自学能力、语言文字能力、合作协调能力和创新能力的有效方法。将这一方式运用到理论课的教学中,能产生很好教学效果,对提高教学质量有很好的促进作用。
王英梅耿国祥白朋举
关键词:理论教学
共3页<123>
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