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王科琼

作品数:3 被引量:5H指数:2
供职机构:中央民族大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇义务
  • 2篇义务教育
  • 2篇农村
  • 1篇农村义务
  • 1篇农村义务教育
  • 1篇全面建设小康
  • 1篇全面建设小康...
  • 1篇西部民族
  • 1篇西部民族地区
  • 1篇小康
  • 1篇小康社会
  • 1篇民族地区
  • 1篇教育投入
  • 1篇教育现状
  • 1篇捐资
  • 1篇捐资助学
  • 1篇建设小康
  • 1篇建设小康社会

机构

  • 3篇中央民族大学

作者

  • 3篇王科琼
  • 3篇杨聪

传媒

  • 2篇民族教育研究
  • 1篇贵州民族研究

年份

  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
我国农村义务教育投资主体之管见被引量:3
2004年
 我国义务教育的主体在农村。长期以来,我国农村义务教育的投资严重不足。主要表现是校舍简陋、危房较多;图书资料、教学仪器设备及体育设施差;教师待遇低,工资时有拖欠等。要使农村义务教育中存在的问题得到更好的解决,就要认定投资主体是人民政府,其次才是社会力量。同时要分清各级人民政府的职责,以保证农村义务教育的投资足额、适时、到位。
杨聪王科琼
关键词:农村义务教育捐资助学
集中力量办好农村义务教育——对大理白族自治州农村义务教育现状的思考
2005年
 由于山区人口居住分散,大理白族自治州在普及义务教育中形成了教学点多而分散的局面,严重制约着现代教育的发展。要提高大理州农村义务教育的质量,必须实施现代教育方式;必须集中力量办好农村义务教育。
杨聪王科琼
关键词:农村义务教育
加大对西部民族地区的教育投入 促进全面建设小康社会被引量:2
2003年
要实现中共十六大报告提出全面建设小康社会目标之一“基本普及高中阶段教育 ,消除文盲” ,加大对西部民族地区的教育投入是最基本的措施之一。从现在开始 ,不能放弃对每一个适龄儿童的教育和培养 ,普及高中 ,消除文盲的目标才能实现。
杨聪王科琼
关键词:教育投入小康社会
共1页<1>
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