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翻转课堂联合导师制教学法在神经内科护理教学中的应用: 2024年; 在神经内科护理教学中,提高学生的学习效果和专业素养是一项挑战,面对这一挑战,翻转课堂联合导师制教学法提供了一种有效的教学模式。结合使用翻转课堂的方式,让学生在课前自主学习,同时在课堂上进行更多的互动实践。在这样的教学模式下,学生能够提高对知识的理解,为适应未来的护理工作打下基础。本文主要研究了翻转课堂联合导师制教学法的优点,然后分析了神经内科护理教学的现状,最后探讨了翻转课堂联合导师制教学法在神经内科护理教学中的实践应用。; 唐燕何俐

糖尿病前期从痰湿论治的临床观察: 2014年; 目的:观察自拟醒脾化痰汤治疗糖尿病前期痰湿证患者的临床疗效。方法2008年7月~2013年11月在新疆医科大学附属中医医院门诊健康体检人群中筛选糖尿前期痰湿证病例92例,随机分为治疗组47例和对照组45例,对照组予以健康教育及生活方式干预的基础治疗,治疗组在基础干预治疗上加用中药醒脾化痰汤,观察两组用药前后空腹血糖( FBG)、餐后2 h血糖(PBG)、糖化血红蛋白(HbA1C)。结果治疗组治疗后 FBG、PBG、HbA1C均有明显降低,且治疗组优于对照组(P<0.05),对照组治疗后 PBG较治疗前比较有差异(P<0.05),FBG、HbA1C与治疗前比较无明显差异(P>0.05),且治疗组优于对照组(P<0.05);治疗组在改善痰湿证候方面明显优于对照组(P<0.05)。结论醒脾化痰汤能有效降低糖尿病前期痰湿证患者的血糖指标,使痰湿证症候改善,醒脾化痰汤对糖尿病前期痰湿证病例疗效明显。; 唐燕徐丹; 关键词：糖尿病前期痰湿证

阿尔茨海默病病人照顾者照顾准备度现状及影响因素研究: 目的：通过对阿尔茨海默病（Alzheimer''sdisease，AD）病人照顾者的照顾负担、照顾准备度、应对方式、健康素养的现状进行调查，讨论AD病人照顾者具备的照顾准备度和照顾者负担、照顾者应对方式、照顾者健康素养的...; 唐燕; 关键词：阿尔茨海默病照顾者负担

不孕症中医证型与AsAb、EmAb、AoAb的相关性研究: 目的：探讨不孕症中医不同证型与抗精子抗体(AsAb)、抗子宫内膜抗体(EmAb)及抗卵巢抗体(AoAb)三方面指标的关系，为不孕症的中医辨证施治提供客观依据。方法：选自新疆维吾尔自治区中医医院妇科门诊及病房，符合不孕症中...; 唐燕; 关键词：不孕症中医证型抗精子抗体抗子宫内膜抗体抗卵巢抗体; 文献传递

自拟芪苓地黄汤治疗2型糖尿病的疗效观察: 2014年; 目的观察自拟芪苓地黄汤治疗2型糖尿病的临床疗效。方法收集2008年7月~2014年3月在本院门诊确诊为2型糖尿病且中医辨证为脾肾气阴两虚证的病例63例,随机的分为治疗组32例和对照组31例,对照组以健康教育、生活方式干预和口服西药格列美脲片为基础治疗,治疗组在此基础干预上加用了口服中药汤剂芪苓地黄汤,观察两组用药前后空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(PBG)、糖化血红蛋白(HbA1C)和中医证侯积分等指标。结果两组治疗后FBG、PBG、HbA1C均有明显降低,且治疗组降低HbA1C方面优于对照组(<0.05),治疗组在改善中医证候方面明显优于对照组(<0.05)。结论芪苓地黄汤可降低脾肾气阴两虚证2型糖尿病患者的血糖指标,且有效改善该证型患者的临床症状,运用中医药结合西医常规糖尿病治疗的疗效显著优于单一采取西医常规治疗。; 唐燕徐丹; 关键词：2型糖尿病

认知康复训练在脑梗死后认知障碍护理中的应用价值: 2024年; 探讨认知康复训练在脑梗死后认知障碍(PSCI)护理中的应用价值。方法选取本院2022年4月-2024年4月收治的86例PSCI患者,随机分为A组和B组,A组给予常规护理,B组增加认知康复训练,对比临床护理效果。结果 B组护理后的CDR、MoCA和MMSE评分为(0.82±0.18)分、(22.51±3.77)分、(22.19±1.48)分,均优于A组的(1.43±0.16)分、(18.64±3.45)分、(17.22±1.72)分;护理满意率(95.35%)高于A组(86.05%),P<0.05。结论加强认知康复训练可有效促进PSCI患者认知功能恢复,有助于改善其身心健康状态和医疗体验。; 贾忠华唐燕; 关键词：认知康复训练护理

不孕症中医证型与抗精子抗体关系探讨被引量：5: 2010年; 据世界卫生组织（WHO）报道，育龄妇女中不孕者发病率已达到15％，我国不孕症的发病率约10％。引起不孕的因素很多，其中约10％～30％原因不明的女性不孕症是由于抗精子抗体（AsAb）阳性所致。而AsAb阳性是免疫性不孕不育的重要因素。; 唐燕闫宏宇; 关键词：不孕症中医辨证分型抗精子抗体

PBL结合多媒体教学在神经内科护理教学查房中的应用研究: 2023年; 探寻PBL教学法结合多媒体教学法在神经内科护理教学查房中的应用价值。方法 2020年9月至2022年5月,对研究对象予以筛选,分为2组后,具体组别为:对照组、实验组,分组原则为:奇偶数字法,统计发现,全部研究对象样本数为62名,均来自医院神经内科;在护理教学查房过程中,选取传统教学法在对照组中开展,PBL教学法结合多媒体教学法在实验组中开展,各组收纳实习生31名,比对考核成绩、综合能力、满意度等指标。结果 (1)关于考核评分,实验组理论知识成绩、实际操作成绩均高于对照组,P<0.05;(2)对实验组全面分析,综合能力各项评分和对照组相比,实验组居更高水平,P<0.05;(3)就满意度方面,实验组的满意度高于对照组,P<0.05。结论在神经内科护理教学查房过程中,运用PBL教学法结合多媒体教学法可显著提高实习生的考核成绩、综合能力、满意度。可在其他科室的护理教学查房中推行、应用。; 唐燕何俐; 关键词：神经内科护理教学查房 PBL教学法多媒体教学

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唐燕