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周凤玲

作品数:10 被引量:10H指数:2
供职机构:江苏省新闻出版学校更多>>
相关领域:文化科学艺术一般工业技术经济管理更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 3篇艺术
  • 2篇一般工业技术
  • 1篇经济管理
  • 1篇建筑科学
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 3篇教学
  • 2篇艺术
  • 2篇艺术设计
  • 2篇实践教学
  • 2篇视觉
  • 2篇南京云锦
  • 2篇高职
  • 1篇艺术设计类
  • 1篇艺术设计类专...
  • 1篇艺术设计专业
  • 1篇艺术设计专业...
  • 1篇印刷
  • 1篇印刷材料
  • 1篇院校
  • 1篇职教
  • 1篇设计类专业
  • 1篇设计实践
  • 1篇生活素材
  • 1篇视觉符号
  • 1篇思政

机构

  • 8篇江苏省新闻出...

作者

  • 8篇周凤玲
  • 2篇曹莹
  • 1篇唐裕标
  • 1篇张怡

传媒

  • 4篇美术教育研究
  • 1篇艺术与设计(...
  • 1篇广东印刷
  • 1篇艺术教育
  • 1篇职教通讯

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2018
  • 4篇2014
  • 2篇2013
10 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
南京云锦在包装设计中的应用探析被引量:1
2014年
包装设计与人们的生活息息相关,其运用十分广泛,而包装的审美与发展一直是设计师追求的目标。南京云锦是中国传统文化的承载者,是中国传统工艺的集大成者。它图案丰富、色彩绚丽,以独具一格的形式和内容俘获了当代设计师的心。因此,将云锦元素与现代包装设计相结合,具有深远的艺术应用价值。
曹莹周凤玲
关键词:南京云锦
传统艺术符号的“绿色化”趋势探究
2013年
从传统艺术符号构筑的生活现状出发,指明了传统艺术符号的"绿色化"趋势及其广阔的生存土壤,要求设计师挖掘本源,凝炼"形"、物化形象,传承"神"、保持真我,探寻"异"、追求技艺,孕育"美"等方法将传统艺术符号"绿色化",并能在设计中立足传统文化符号元素,与当今的世界所倡导的"绿色设计"结合,走出一条具有我国民族特色的艺术设计之路。
周凤玲
关键词:绿色化绿色设计视觉符号
南京云锦图案在构筑地方特色艺术设计教学中的作用被引量:2
2014年
南京云锦具有鲜明的艺术特色和研究价值,将南京云锦图案运用于艺术设计课程教学中,推进课程改革建设,优化设计教学,构筑具有地方特色的艺术设计教学,最终实现在现代艺术设计教学中传承和发展南京云锦艺术、提高学生的综合能力和人文素养,推动学校艺术设计教育的可持续发展。
周凤玲曹莹张怡
关键词:艺术设计教学
高职包装专业毕业考核的多元化模式探析被引量:2
2013年
对高职包装专业传统毕业考核模式的弊端进行了分析,提出了包装专业的毕业考核应该根据包装专业的不同岗位群,设置"毕业设计+设计报告型、工程实践型、创新创业设计型、工程项目管理型"等多元化的考核模式,提高高职包装专业人才培养质量。
周凤玲
关键词:高职院校
浅议城市景观设计的视觉文化表达被引量:1
2018年
城市景观是人类文明的延伸,景观设计融汇了文化传统积淀和地域文化的内涵。根据现代化城市发展的进程,该文阐述了"城市病""城市化""城市美化运动"等现象对当前城市视觉文化的影响,并探讨如何进行景观设计中视觉文化的表达。
周凤玲
关键词:城市景观文化表达视觉
加强实践教学 提高《印刷材料》教学效果
2014年
中职教育重视学生的知识和能力在职业岗位中的实际应用,要求学生掌握较强的实用技术、实际经验和职业技能,特别强调岗位操作技能的熟练程度、方法技巧的运用程度、工艺流程和标准的规范程度。中职平面媒体印制技术专业培养的学生主要是能够从事印刷企业印前设计、印刷操作、印后处理及质量检验的中等应用型技能人才,而《印刷材料》这门课是在本专业中占有重要的地位。
唐裕标周凤玲
关键词:印刷材料实践教学教学效果中职教育
五年制高职艺术设计专业课程思政实施策略研究被引量:3
2024年
随着高职教育的不断发展,课程思政在五年制高职艺术设计类专业中的重要性日益凸显。该文作者分析高职艺术设计课程思政教学面临的挑战,探讨如何在五年制高职艺术设计专业中实施课程思政。相关教育者可以通过顶层设计、资源建设、评价体系建设和实践平台拓展,实现思政教育与艺术设计专业知识的深度融合。优化课程设计、创新教学方法、组织教师培训和融入实践环节是实施课程思政的关键。
周凤玲
关键词:五年制高职艺术设计类专业
挖掘生活素材 拓展设计思路——手提袋包装设计实践课程教学案例
2014年
一次常规的手提袋包装设计实践课程,通过师生的共同努力,最终演绎出了一件件生动的设计作品。这一将生活与艺术设计完美结合,让生活素材转变为艺术元素的课堂,让实践教学变得生动有趣,也使得学生的思维变得生动、活跃起来。
周凤玲
关键词:实践教学素材
共1页<1>
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