于燕红
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
- 供职机构：新疆师范大学语言学院更多>>
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- 汉语专业少数民族学生第二课堂教学探析
- 2012年
- 第二课堂作为课堂教学的延伸和有效辅助教学形式，不仅可以优化少数民族学生学习汉语、使用汉语的环境，进一步提高课堂教学效率，而且有利于激发学生专业学习兴趣，提高学生的综合能力。
- 于燕红
- 关键词：课堂教学第二课堂
- 汉语专业少数民族学生汉语阅读中的元认知研究
- 本论文首先介绍了元认知的相关理论，包括元认知的定义、构成以及与认知的区别，通过对阅读中元认知的阐述把元认知理论与少数民族学生汉语阅读中的元认知相联系，重点调查了汉语专业少数民族学生汉语阅读中的元认知情况，并且对调查结果进...
- 于燕红
- 关键词：汉语阅读元认知
- 文献传递
- 如何加强对初级阶段中亚留学生的汉语阅读教学
- 2009年
- 阅读作为语言的一项重要技能，是语言学习的重要组成部分。对初级阶段中亚留学生的汉语阅读教学应根据中亚留学生汉语阅读中存在的问题，有针对性地进行。本文由此入手，浅谈了对汉语阅读教学的几点建议。
- 于燕红
- 关键词：中亚留学生汉语阅读汉语阅读教学
- 元认知理论与少数民族学生汉语阅读教学被引量：1
- 2007年
- 元认知的理论和研究越来越受到世界各国的高度重视,该理论的提出对教育心理学、学习心理学的研究开辟了新的领域,对培养学生自主学习有着实践指导意义。在第二语言学习中,尤其是阅读教学中更应注重该理论的运用,通过培养并加强少数民族学生的元认知能力,提高他们的汉语阅读能力。
- 于燕红剡启超
- 关键词：元认知汉语阅读教学
- 初级阶段中亚留学生汉语阅读中存在的困难
- 对初级阶段中亚留学生的汉语阅读教学,首先应该清楚他们在汉语阅读中存在哪些困难,然后根据困难有针对性地进行教学。初级阶段留学生的汉语阅读教学主要目的是帮助其扩大识字量、词汇量,逐渐培养他们良好的阅读习惯,帮助他们在汉语阅读...
- 于燕红
- 关键词：中亚留学生汉语阅读教学
- 文献传递
- 从汉字字理角度探析新疆少数民族汉字教学被引量：1
- 2016年
- 汉字不仅是传承中华民族文化的载体,其自身也承载着丰富的文化信息,是中华民族的文化根基。利用汉字构形理据进行少数民族汉字教学可以提高汉字教学的效果,通过汉字字理分析,帮助学生理解汉字的构形规律及主要特点,培养其汉语思维力的发展,进而提高其汉语学习成效。
- 于燕红
- 关键词：少数民族汉字教学
- 试论汉字字理在新疆少数民族汉字教学中的应用
- 2015年
- 汉字是表意文字,在其产生、发展及演变过程中不断地形成了独特的表义、表音的特点,抓住这些特点有助于我们正确掌握汉字构形规律。文章即从汉字字理入手,结合少数民族认读、书写汉字时出现的错误,进行分析和总结,提出汉字字理在少数民族汉字教学中的应用。
- 于燕红
- 关键词：少数民族汉字教学
