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潘海英

作品数：32 被引量：256H指数：9
供职机构：吉林大学更多>>
发文基金：吉林省社会科学基金教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学文学政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 25篇期刊文章
  • 4篇学位论文
  • 2篇会议论文

领域

  • 21篇语言文字
  • 7篇文化科学
  • 3篇文学
  • 2篇政治法律
  • 1篇经济管理

主题

  • 9篇外语
  • 7篇英语
  • 7篇语言
  • 7篇教学
  • 5篇课程
  • 4篇文化
  • 4篇教育
  • 3篇语言政策
  • 3篇全球化语境
  • 3篇教学模式
  • 3篇高校
  • 2篇大学英语
  • 2篇学习者
  • 2篇输出驱动
  • 2篇输出驱动假设
  • 2篇自我
  • 2篇外交
  • 2篇外交政策
  • 2篇外语教育
  • 2篇外语课

机构

  • 31篇吉林大学
  • 1篇燕山大学
  • 1篇长春师范大学
  • 1篇奥克兰大学

作者

  • 31篇潘海英
  • 3篇张凌坤
  • 2篇刘晓波
  • 2篇丁丽蓉
  • 2篇宇璐
  • 1篇付继林
  • 1篇姜峰
  • 1篇战菊
  • 1篇刘淑玲
  • 1篇张野
  • 1篇齐明
  • 1篇申云化
  • 1篇车俊思
  • 1篇刘畅
  • 1篇霍红
  • 1篇戴慧

传媒

  • 6篇东北师大学报...
  • 3篇文艺争鸣
  • 2篇外语教育研究
  • 2篇中国外语
  • 1篇外语界
  • 1篇情报科学
  • 1篇外语学刊
  • 1篇长白学刊
  • 1篇社会科学战线
  • 1篇外语电化教学
  • 1篇外语教学
  • 1篇山东外语教学
  • 1篇英语通（大学...
  • 1篇教育科学文摘
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇当代外语研究

年份

  • 2篇2025
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 6篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 5篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2004
  • 1篇2003
共 32 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基于输出驱动假设的研究生公共英语教学模式研究——以吉林大学直博研究生公共英语教学为例被引量：17
2015年
随着大学英语教学改革的持续深入,大学英语教学水平及大学生的英语综合应用能力在不断提高,研究生公共英语教学的对象发生着变化,研究生公共英语教学理念也应与时俱进。如何构建满足学生需要的新型研究生公共英语教学模式已经成为我们亟待研究的课题。本文将以我校直博研究生公共英语教学为例,探讨以输出带动输入,以语言教学服务于专业需求的研究生公共英语教学模式。
潘海英刘晓波
关键词：输出驱动假设英语教学
全球化趋势下俄罗斯语言政策的调整及动因被引量：8
2013年
作为第四大国际通用语言,俄语一直在俄罗斯及东欧、亚洲等周边地区占有重要的地位。但随着全球化趋势的发展和地区博弈等政治因素的影响,近年来,俄语的地位和作用不断受到削弱。作为重要的文化软实力资源,俄罗斯提出了提升俄语地位的战略,并采取了一定的措施。
潘海英戴慧
生成式人工智能赋能的外语学习者写作反馈素养现状调查与分析
2025年
该研究采用问卷调查了637名外语学习者GenAI赋能的写作反馈素养。研究发现,外语学习者使用GenAI赋能的写作反馈素养总体水平不高,特别是在反馈认知维度;GenAI赋能的外语学习者写作反馈素养受到学段与学科交互作用等因素的影响,尤其是外语类本科生使用GenAI赋能的写作反馈素养亟待加强。该研究不仅阐释了GenAI赋能的外语学习者写作反馈素养内涵,还揭示了我国外语学习者使用GenAI赋能写作反馈素养的现状与影响因素,为教师培养学生写作反馈素养提供了参考。
潘海英牛宝贵
东亚合作进程中文化认同的建构被引量：2
2011年
东亚作为世界体系的重要组成部分,其研究历来是一个重要课题。随着东亚各国合作脚步的加快,东亚各国之间文化认同问题日益凸显。本文力图在建构主义的理论框架下,分析在区域合作中的文化认同问题,以及在东亚地区建构文化认同的必要性及可行性,并在此基础上探讨了东亚各国进一步建构文化认同所面临的主要问题及前景。
潘海英
关键词：东亚区域合作文化建构文化认同
新形态外语教材文化内容意义建构的多模态分析框架研究
2025年
文章在系统功能语言学与建构主义视域下,根据多模态话语分析综合框架,结合外语教材的导向性特征,探讨新形态外语教材文化内容意义建构的多模态分析框架,并基于该框架以大学英语教材为例进行案例分析。文章将研究框架划分为文化语境、意义系统、词汇语法系统、媒介系统和实体系统层面的分析单元,并基于该框架阐明在语境化、话语化、设计、生产和分布阶段中,外语教材通过多模态符号、模态间协同关系、媒介与实体等对文化内容进行意义建构的方式和特征。该框架拓展了多模态话语分析综合框架的应用范围,呈现了新形态教材建构文化内容意义的方式。
张野潘海英
关键词：多模态话语分析
全球化语境下美国语言政策对我国语言教育的启示被引量：11
2010年
全球化的影响是多维的,它对社会、经济、政治、文化等方面都具有很大的影响。在全球化语境下了解美国语言政策,总结现阶段中美两国语言政策的特点及差异,将对中国语言政策的完善与发展,适应全球化的需要,起到事半功倍的效果。
潘海英张凌坤
关键词：语言政策双语教育
高校英语教育多样化需求与有效教学——学科专家与学生视角被引量：21
2020年
本文关注高等教育阶段英语教学目标与侧重这一问题,从学科专家和学生的视角出发,分析英语学习的多样化需求,并以此为依据探讨外语教学的有效课程建设问题。本文数据来自对某高校3403名本科生、489名研究生和118位学科专家进行的一项研究,通过调查问卷和深度访谈,对学生和学科专家的观点进行量化统计和质性分析。本文发现大学阶段的英语学习存在多样化需求,这些需求与学生的专业学习、语言技能、人文素养、个人发展有密切关系。本文提出,大学英语教学在课程设置方面需回应学生专业和个人发展的需要,科学配置多样化课程,积极开发校本特色课程,并参照专业人才培养的需要调整课程侧重。
潘海英马小浩
关键词：英语教育
语用身份的顺应性研究——以遗传咨询互动过程中医生语用身份为例被引量：16
2017年
本文试用Verschueren的顺应理论作为一个操作框架,研究了语用身份在具体语境中的动态顺应性,并讨论了语用身份如何被当作一种资源加以运用,以便同语言使用者的心理世界、社交世界和物理世界相顺应。这一研究揭示了语用身份在建构过程中的动态性、协商性以及顺应性特点,以实现具体的交际目的。语用身份不是事先给定的,而是互动双方动态协商的结果。
刘畅潘海英
关键词：角色身份自我
美国文化与外交政策关系研究
中美两国在文化传统、历史发展和政治制度等方面有着根本的不同,这在客观上阻碍了中美两国关系的发展。美国的外交政策带有深刻的文化烙印,同政治、经济、军事等要素一样,文化是构成美国外交行为的基本驱动力之一。本文将从美国文化的视...
潘海英
关键词：文化因素外交政策文化共生
文献传递
超语研究发展与外语教育研究新范式被引量：6
2022年
依托于双语与多语研究,超语是近10年发展起来的新兴领域。本文借助VOSviewer文献可视化工具,以Web of Science核心合集为数据来源,通过文献计量分析方法对2010年至2022年超语相关研究论文进行可视化分析,呈现国际超语研究的发展趋势。超语研究主要关注超语概念和理论的发展以及超语的多语实践研究,尤其是超语在双语或多语教育领域的应用。本研究旨在为国内学者拓展国际超语研究的知识内容,通过归纳超语实践研究的范畴与方法,提出超语视野下外语研究新范式及对我国外语教育的启示,为国内超语实践与外语教育研究提供视野和思路。
潘海英袁月
关键词：外语教育可视化分析
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