徐颖
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：常州工程职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术建筑科学更多>>
- 装饰专业工作室制教学的课程评价体系研究被引量：1
- 2013年
- 传统的装饰专业课程评价都是相互各自独立的,每个课程的教学教师,根据自身的教学方法和特点,进行独立的打分评价,无论是根据作业评价、任务评价还是项目评价,都是相对独立的。而这种评价体系存在的问题就是学生的作业量大,而大的作业量下学生很难去专心做一门课程的作业,即便是项目的教学方法,如果是独立的,学生的精力分散,很难把任何一个项目全部做通、做透,都是以完成为目标,而不是做精一个项目为目标了。同时,在现在的就业形势下,学生的专业学习能够最接近职业化的教学,才是人才培养的立足点和出发点。在这种情况下,我们提出以项目实施过程为依据的工作室制教学,通过项目的实施过程,展现职业模式下的各种知识体系,如何通过工作室制教学构建这样的知识体系教学和评价机制,才是我们以点波及至面的最终的教学模式。如何进行项目实施过程下的教学评价,以装饰专业为例,根据我们学院的课程设置,特做以下的教学评价研究。
- 刘艳红徐颖
- 关键词：装饰工作室制教学课程评价体系
- 宜家销售模式对设计专业教学模式的启发
- 2013年
- 宜家作为北欧家居设计风格的典范风靡全球,在产品设计中追求低廉的成本、自然时尚的风格、个性化的家具设计以及自由随意的组合方式。其产品以天然环保的材料、创新性的造型结构实现了生态设计的理念,同时向消费者传递了环保、简约、时尚、温馨的家居文化。这些理念都启发了我们重新思考室内设计教学的方法方式的改革。
- 徐颖刘艳红
- 关键词：教学模式
- 装饰专业基于项目展开式工作室制教学模式初探
- 2014年
- 高职院校注重培养高技术、应用型人才。如何让学生经过在校学习能与就业企业零距离接触,这始终是专业的培养目标所在。以常州工程职业技术学院为例,通过装饰工作室的几年运作,总结工作室制的教学的一点经验,修订人才培养方案,完善建筑装饰专业的教学体系,探索工作室制教学的模式。
- 刘艳红徐颖
- 关键词：工作室制教学体系教学模式
