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吴正吉: 作品数：25 被引量：54H指数：5; 供职机构：重庆医药高等专科学校更多>>; 发文基金：重庆市重大科技专项重庆市医学科研计划项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学天文地球哲学宗教更多>>

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基于中-美对比的高职医学检验教育课程体系重构被引量：6: 2016年; 医学检验技术是临床医学与实验技术相结合的一门学科,其应用精密仪器检测人体体液和组织细胞的结构及功能,为疾病的诊断、治疗和预防提供科学依据。随着循证检验医学概念的引入,医学检验在临床疾病诊治中起到越来越重要的作用。高职医学检验技术专业旨在培养具有较高综合素质、必备相关医学知识,掌握临床检验、临床血液、临床生化、临床微生物及临床免疫等基本理论和娴熟技能的专门人才。我国医学检验专科教育与美国社区大学教育在招生、学制和就业面向等有高度相似性和可比性。本文拟在对中美两国医学检验高职教育课程设置、课程学时比例等对比分析的基础上,结合我国医疗和高职医学检验技术专业教育实际,学习美国先进职教理念,重构了适合我国医学检验专科教育的课程体系.; 丁环宇甘晓玲吴正吉唐宜; 关键词：高职教育课程循证检验医学临床免疫临床微生物

一种便携式显微镜: 本实用新型公开了一种便携式显微镜，包括目镜、镜筒、微调旋钮、物镜、支架、载物台、反光碗、LED光源、电池和开关，目镜安装于镜筒的上端，物镜安装于镜筒的下端，镜筒通过微调旋钮安装于支架的一侧，载物台安装于支架的下端并位于物...; 吴正吉张渝成景戎吴蕊鑫; 文献传递

脓肿分枝杆菌对抗结核药物的耐药基因研究: 2014年; 目的：分析脓肿分枝杆菌对抗结核药物链霉素、乙胺丁醇的耐药基因，探讨其耐药机制。方法PCR-单链构象多态性（PCR-SSCP）分析6株耐链霉素、乙胺丁醇的脓肿分枝杆菌临床株的rrs、rpsl、embB基因，观察其基因突变情况。结果6株脓肿分枝杆菌的rrs、rpsl、embB基因与对链霉素、乙胺丁醇敏感的结核分枝杆菌标准株（H37RV）的相应基因序列比较，其中rrs基因第513位密码子核苷酸序列出现A→C突变，rpsl基因核苷酸序列无变化，embB基因第303～305位密码子的核苷酸序列存在差异，仅第303、304位核苷酸编码的氨基酸序列不同。结论脓肿分枝杆菌对链霉素的耐药性可能与rrs基因突变有关，对乙胺丁醇的耐药性可能与embB基因突变有关。; 张渝成吴正吉甘晓玲; 关键词：脓肿分枝杆菌抗结核药物耐药基因

黄芩苷对耐多药结核鼠VEGF、MMP-9表达及对血清炎症因子的影响被引量：8: 2016年; 结核病主要是由结核分枝杆菌引起的一种慢性传染性疾病。近年来广泛耐药结核疫情不断增加,且耐多药结核具有难治愈、有效性低、费用昂贵、副反应大及死亡率高等特点。本研究旨在分析黄芩苷对耐多药结核鼠血管内皮生长因子（VEGF）、金属蛋白酶-9（MMP-9）表达及对血清炎症因子的影响.; 吴正吉张渝成吴蕊鑫方昕; 关键词：耐多药结核慢性传染性疾病金属蛋白酶免疫抑制作用黄芩提取物

一种输液装置: 本实用新型公开了一种输液装置，包括支架、记重系统、输液瓶和输液管，所述支架包括长竖杆、横杆和短竖杆，所述记重系统包括拉力传感器和固定盘，所述红外液位监控系统包括长伸缩杆、固定环、红外发射器、红外接收器和短伸缩杆；本实用新...; 吴正吉张渝成; 文献传递

脓肿分支枝杆菌embB基因耐乙胺丁醇的分析被引量：1: 2012年; 目的分析脓肿分支枝杆菌的embB基因,以探讨其耐乙胺丁醇的分子机制。方法用16S rRNA基因序列分析法鉴定5株脓肿分枝杆菌临床株,测定乙胺丁醇对临床株及标准株(ATCC 19977)的最低抑菌浓度(MIC)。PCR扩增embB基因的全序列,将所测序列进行生物信息学分析。结果乙胺丁醇对5株脓肿分支杆菌标准株和临床株的MIC均为128μg/mL,属高度耐药。从脓肿分支枝杆菌的标准株和临床株均扩增出约3 200 bp片段,与GenBank中脓肿分支枝杆菌标准株的embB基因大小一致。5株临床株与标准株比较,其核苷酸序列存在9个点突变,在突变位点所编码的氨基酸序列中,仅第18位、87位、770位密码子编码与标准株不同的氨基酸。6株脓肿分支枝杆菌的embB基因与对EMB敏感的结核分支杆菌标准株(H37RV)的相应基因序列比较,第303-305位密码子的核苷酸序列存在差异,但仅第303、304位核苷酸编码的氨基酸序列不同,第306位密码子的核苷酸序列无差异。结论脓肿分支杆菌对乙胺丁醇的耐药并非embB基因的突变所致,为embB基因天然存在结构的不同,属于天然耐药。结构的差异与第306位密码子无关,可能与第303、304密码子有关。; 吴正吉杨致邦于拽拽熊玉霞张渝成邓西川; 关键词：乙胺丁醇耐药性 EMBB基因

护士学生对同性恋态度及其与共情关系被引量：2: 2012年; 目的了解护士学生对同性恋的态度及与共情的关系,为护士学生教育和同性恋护理提供相应理论依据。方法采用同性恋态度量表(ATHQ)和中文版人际反应指针量表(IRI-C)对重庆市410名护士学生进行自填式问卷调查。结果护士学生ATHQ各因子得分与中国台湾护士比较,差异有统计学意义(P<0.001);城市与农村护士学生ATHQI、RI-C比较,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.001);农村学生谴责/宽容、同情性关心及个人痛苦得分高于城市学生,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.001);IRI-C想象力因子与ATHQ存在负相关关系。结论护士学生对同性恋持消极态度,尤其是来自农村护士学生;来自农村护士学生共情水平高于来自城市护士学生;想象力与对同性恋的态度存在联系。; 张渝成吴正吉张春雨; 关键词：共情想象力护士学生

校院联合培养专科护理人才的应用研究被引量：5: 2014年; 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010～2020年）提出：职业教育要着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。如何培养高素质、高技能型护理人才是专科护理教育长期研究的重要课题。本校于2009年实施了校院联合培养专科护理人才的教学改革，利用学校、医院双方的资源优势，培养具有一定的知识、良好的职业技能和职业道德素养的护理人才。; 吴正吉张渝成王炎峰雷宁刘春江; 关键词：专科护理人才职业道德素养职业教育