包振觅
- 作品数：11 被引量：5H指数：1
- 供职机构：空军勤务学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学理学更多>>
- 网络环境下英语教学模式探索被引量：3
- 2019年
- 我国高等教育经过几十年的蓬勃发展,取得了巨大的成就。而社会经济发展需求的提高对英语教学提出了新要求,因此基于当前网络学习环境的背景,探究如何利用信息化网络提高英语的教学模式,提高英语学习的实用性已成为英语教学改革的紧迫问题。
- 包振觅张颖
- 关键词：网络环境网络教育英语教学模式
- 英语学习中焦虑现状分析与研究被引量：1
- 2014年
- 焦虑现象是学生在学习过程普遍存在的一个制约学习效果的负面因素，因此，英语教师有必要掌握学生语言焦虑产生的原因，并探索出避免、减轻和消除学生焦虑情绪的方法。对大学生在英语学习过程所产生的焦虑现象进行分析并提出相应的缓和措施，以提高英语的教学效果。
- 傅长乐胡莹包振觅
- 关键词：语言焦虑英语教学
- 浅析军校士官英语课程改革
- 2018年
- 在新军事变革的推动下，我军对军事外语人才的需求不断增大，同时，军事外语作为军事人才综合素质的重要组成部分也日益受到重视，这使军事外语教学在军事教育中的地位不断提升。然而，在职业教育教学模式改革过程中，由于士官职业教育模式确立时间不长，对士官职业教育的认识和理解不够深入，使得士官英语课程的重要性有所降低，士官军事英语水平提高并不明显。为了进一步提升军事职业教育教学质量，切实提高士官学员职业能力水平，士官英语课程应进行相应改革，教学建设应在教员队伍建设和教材建设上多下功夫。
- 包振觅傅长乐肖娜
- 关键词：英语课程改革
- 浅说委婉语
- 2012年
- 在古汉语中,委婉语被称为“曲语”,指说话时迂回曲折,含蓄隐晦。英语euphemism （委婉语）一词源于希腊语的前缀eu （好）和词根pheme（说话） ,意为good speak （说话听的或者善词令） 。词干“phemism”的意思是“speech”（言语），整个字面意义是“word of goodomen”（吉言）或（好的说法）。一般认为，凡是用来表示禁忌或敏感事物的那些含蓄、迂回或动听的言词，均在委婉语之列。委婉语的创造和使用是人类语言使用过程中的普遍现象，它是一种潜语言的表达形式，是人们在谈论那些令人尴尬或不快的事情时，所使用的较为礼貌的说法。
- 包振觅傅长乐
- 关键词：人类语言WORD古汉语词根
- 浅谈英译汉中的英汉词性的转换被引量：1
- 2012年
- 英汉两种语言在词汇和语法结构方面有许多不同之处。因此，在英译汉过程中，不能逐词逐句翻译。一方面，汉语词大部分是一词一类，而英语常用词有许多都是一词多类。另一方面，汉语一个词能充当的句子成分较多，一般无须转换词类；而英语一个词能充当句子成分较少，充当不同成分需要转换词类。翻译时，把一些英语词性作适当调整是十分必要的。
- 王荻秋包振觅
- 关键词：英译汉词性转换
- 论翻译教学中的形合、意合
- 2014年
- 要做一名好的译者，除了掌握一些翻译知识和技巧并进行大量练习外，平时更要学习英汉语基础知识和语言文化，尤其要了解英汉两种语言的差异，这是做好翻译的基础和前提。英汉语最大的差异莫过于英语重形合而汉语重意合。只有了解了这个差异，对源语的理解和向目标语的传译才能准确。因此本文主要就英汉语的这一差异展开论述。
- 包振觅傅长乐胡莹
- 关键词：翻译教学形合意合
- 英语课堂教学中的提问艺术
- 2012年
- 提问是一种教学艺术，是英语课堂中不可缺少的重要环节。一方面，教师可以通过提问了解学生掌握知识的程度，并根据学生的回答情况调整教学内容和方法。另一方面，通过提问可以使学生参与交流，提高可理解语言的输入，增加用外语进行表达和交流的机会，使学生的语言交际能力得到锻炼。 著名教育家苏霍姆林斯基认为“真正的学校乃是一个积极思考的王国”。为使学生突破旧的思维框架，克服思维定势的束缚，打开新的思路，教学中应变换角度，重建知识体系和健全知识点，把知识引向全面，从而启发学生多角度、全方位的思考问题。
- 包振觅黄晓琳
- 关键词：课堂教学教学艺术英语理解语言知识点交际能力
- 三全育人理念下智慧环境赋能英语阅读支架式教学模式研究
- 2025年
- 三全育人理念和智慧环境技术进行深度融合,为英语阅读支架式教学带来新的发展契机。智慧环境借助数据挖掘以及人工智能等技术手段,达成对学习者认知水平的精准识别和个性化支架搭建。三全育人理念指导之下的支架式教学模式具备个性化支持与价值引领以及协同驱动等显著作用,通过构建个性化推送系统与协同培养体系、全流程管控平台与评测反馈机制等实践路径,实现技术赋能和价值塑造的统一,为英语教育改革提供理论依据和实践参考。
- 包振觅陈天
- 关键词：三全育人英语阅读支架式教学教学模式
- 后方法教学法视角下的电影英语教学
- 2013年
- 起源于西方后现代主义思想的后方法教学法提出了学习者学习自主和教师赋权，为我国大学英语教学提供了更为开放、灵活的理论指导。探讨了在该理论的指导下，如何建构起电影英语教学的微观策略，以充分发挥电影在大学英语教学中的优势。
- 傅长乐黄晓琳包振觅
- 关键词：电影英语教学
- 论个性化培养及教学
- 2012年
- 随着时代的发展，社会越来越需要具有探索精神和创造能力的创新人才，也越来越注重具有独创性的个性，因此个性化教学也成为二十一世纪的教学理念。个性化教学，不是今天才出现的新名词。我国古代教育家孔子就提出“有教无类”和“因材施教”的个性化教学思想。孔子在自己的教学实践中运用这一思想来指导实践，根据他的每个学生的特性，设计不同的教学方法。十八世纪法国启蒙教学主义思想家卢梭在他的教育论著《爱弥尔》中就充满了个性化教学的思想。个性化教学强调以个别差异为出发点，以学习者兴趣与需要为中心，以班级教学的调适与分化为基本方向，以每个学生能力与个性的最大发展为目标。相应地，要求教学安排适应个别差异的环境条件，创设相应的情境，建构相应的课程知识以及建立相应的评价制度。
- 黄晓琳包振觅
- 关键词：个性化教学教学理念教学思想
