刘真
- 作品数：35 被引量：15H指数：2
- 供职机构：中南大学更多>>
- 相关领域：文化科学社会学自动化与计算机技术电气工程更多>>
- 电子信息技术与现代智能制造业结合的研究
- 2020年
- 智能制造是 21 世纪制造业发展的一个新的分水岭,将科技注入到企业制造生产之中,将极大的提高整体的生产效率。本文主要 通过对电子信息技术应用到制造业之中的具体技术做了阐述,最终为今后电子信息技术与现代制造业加速融合提出建议。制造业的发展形 势是十分迅猛的,众所周知传统制造业主要是通过机器与人工的结合,实现人与机器的最大化的合作,从而制造出多种零部件产品,人在 里面起着关键性的作用。但是对于传统制造业来说精度的实现主要依靠机器的控制以及人为的经验,比如在安装测量工具的过程中大多数 采用的是安装传感器实现测量精度的控制,传感器确实可以提高其测量的精度,但是在这个过程中会产生一系列的问题,比如对于传感器 的安装位置,如何确保安装传感器的位置就是保持精度的最佳位置等多种问题大多数是依靠工人师傅多年积累下来的宝贵经验。
- 刘真
- 关键词：电子信息技术
- 一种生物质炭包覆锰基材料及其制备与应用
- 本发明公开了一种生物质炭包覆锰基材料及其制备与应用。本发明以坚果类果壳为炭源，经过碱溶液刻蚀、高温热处理后制备生物炭材料；以高锰酸钾为锰源，通过一步水热反应、热处理制备生物炭包覆的MnO<Sub>2</Sub>正极材料。...
- 何汉兵刘真曾婧罗泽湘陈晓斌邱俊
- 一种K掺杂α-二氧化锰纳米棒、直写成型墨水、锌离子电池正极及它们的制备方法
- 本发明公开了一种K掺杂α‑二氧化锰纳米棒、直写成型墨水、锌离子电池正极及它们的制备方法。本发明以高锰酸钾为锰源，利用还原剂通过水热反应制备具有宽粒径分布的K掺杂α‑MnO<Sub>2</Sub>纳米棒前驱体。将所述前驱体...
- 曾婧刘真何汉兵罗泽湘
- 基于直写成型制备水系锌离子电池用MnO2正极及其电化学性能研究
- Zn/Mn电池凭借高安全性、高比容量、低成本的优势,在电化学储能设备领域得到了广泛应用。但MnO2正极电子电导率差、离子扩散速率低,限制了其进一步发展。将活性物质微观结构构建与电极空间结构设计相结合,可利用三维（3D）结...
- 刘真
- 关键词：锰氧化物生物质炭
- 数字电子技术课程思政建设探究被引量：1
- 2019年
- 课程思政建设作为当今高等教育发展的主旋律,是全面提升高校人才培养志亮的关键所在,高职院校数字电子技术课程也要针 对其课程思政建设路径加以不断完善与深化。文章就立足践行“立德树人”育人理念,确保课程教学全过程的同向同行; “两纲教育”融入 其中,力求数字电子技术课程品质的提升;引入“大国方略”课程资源,拓展数字电子技术课程保障条件三个方面,就其建设路径加以论 述。
- 刘真
- 关键词：高职院校数字电子技术
- 一种锌基MOF负载二氧化钒纳米材料及其制备和应用
- 本发明公开了一种锌基MOF负载二氧化钒纳米材料及其制备方法和应用。本发明以锌基MOF材料为载体，在此基础上负载二氧化钒纳米材料。本发明以五氧化二钒作为钒源，并利用特定小分子有机物作为还原剂,将五氧化二钒有效的还原为二氧化...
- 何汉兵罗泽湘曾婧刘真
- 一种镁离子掺杂VO<Sub>2</Sub>(B)材料及其制备方法和应用
- 本发明公开了一种镁离子掺杂VO<Sub>2</Sub>(B)材料及其制备方法和应用，制备时可溶性镁盐与五氧化二钒的摩尔比为5：65～40：65，提出了镁离子掺杂VO<Sub>2</Sub>(B)正极材料对其形貌以及电化学...
- 曾婧罗泽湘何汉兵刘真
- 基于创新能力培养的电子信息工程技术专业教学改革研究
- 2020年
- 当今我国处在一个科技快速发展的时代,培养具有创新能力的专业化人才是社会发展的迫切需求,亦是各个高职院校教育工作者重点研究的问题,基于此,本文对当前高职院校电子信息工程技术专业创新能力人才培养的现状进行分析,并提出了电子信息工程技术专业创新能力人才培养的改革对策,希望为相关教学工作者提供借鉴。
- 刘真
- 关键词：电子信息工程技术
- “1+X”制度下工业机器人技术专业的“四化一体”教学模式研究
- 2020年
- 随着“职教20条”的提出,一部分高职院校和高职专业陆续展开了“1+X”制度试点工作,我国高职教育迎来新的发展契机,与此同时对高职工业机器人技术专业教学模式提出了新的要求,对当前高职工业机器人技术专业教学模式进行改革重建势在必行。因此,如何构建适应“1+X”制度教育背景的教学模式成为众多高职院校领导层和教育工作者需要解决的一道难题。基于此,本文提出了“1+X”制度下的高职工业机器人技术专业“四化一体”教学模式,以期为构建“1+X”制度下高职工业机器人技术专业新型教学模式做出贡献。
- 刘真
- “现代学徒制”环境下在 PLC 课程教学中的几点体会
- 2019年
- 本文中的“现代学徒制”具有以下特点:第一点,整合性。注重将学校的优势资源与企业的优质资源进行整合,从而发挥强强 联合的教学效果。第二点,层次性。本文中的“现代学徒制”即面对不同学习水平的学生,也要面对企业的不同岗位,因而作为企业和学 校教学重要枢纽的教师应创设具有层次性的 PLC 课程教学模式,满足学生客观学习状况的个性化需要。第三点,适应性。职业院校注重培 养学生的综合实践能力,提升学生的岗位适应性。而“现代学徒制”的本质就在于此。本文重点运用现代学徒制,开展 PLC 课程的教学, 旨在充分发挥校企之间的合力,促 PCL 课程教学的良性和可持续发展。
- 刘真
- 关键词：现代学徒制PLC课程教学教学策略
