刘春鱼
- 作品数：27 被引量：52H指数：4
- 供职机构：内江师范学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学农业科学更多>>
- 新课标下中学生英语交际策略能力的培养被引量：2
- 2013年
- 形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力是新课标的目标之一。作为跨文化交际能力的重要组成部分,策略能力在英语交际中起着重要作用。然而,目前中学英语教学对策略能力的培养还做得不够。培养交际策略不但具有理论意义也具有现实意义。交际策略的培养可以从培养学生策略意识,在课堂中训练交际策略,提供自然、真实的交际机会,以及加强文化教学等几个方面入手。
- 刘春鱼
- 关键词：交际策略
- 专业英语四级完形填空考点效度分析被引量：3
- 2010年
- 使用考点效度分析理论,结合2002~2004年英语专业四级考试试题（TEM4）做相关分析：TEM4考试完形填空命题以考查中高层次能力为主,其考点效度有所起伏,但总体上呈现提高趋势。
- 刘春鱼
- 关键词：考点效度英语专业四级考试完型填空
- 输出驱动假设在大学英语翻译教学中的应用被引量：3
- 2015年
- 输出驱动假设的提出为专业英语技能课程的设置和教学指明了方向,也对大学英语教学具有重要的启示意义。大学英语教师在教学过程中要重视翻译对语言学习的重要作用,根据本校、本班学生的实际情况制定相应的教学目标,将翻译教学与学生的专业发展相结合,提升学生应用英语的能力和就业竞争力。
- 刘春鱼
- 关键词：输出驱动假设翻译教学
- 小学英语绘本教学中的主题意义探究与价值引领
- 2022年
- 绘本是借助图画与文字叙述故事,表达特定情感的主题的读本。英语绘本阅读教学不但能够促进小学生英语学科核心素养的发展,还具有育人的价值。英语教师不但要引导学生了解绘本作者预设的主题意义,还要鼓励学生生成和建构主题意义,从而实现绘本教学育人价值的最大化。绘本是用借助图画与文字叙述故事,表达特定情感主题的读本。与传统的英语教材相比,英语绘本在激发学生学习动机,发展学生的英语学科核心素养方面具有无可比拟的优势。英语绘本精美的图画设计,鲜活的语言,以及引人入胜的故事情节深受广大英语教师青睐,是重要的小学英语教学资源。目前国内学者围绕小学英语教学中绘本的选择及运用,绘本阅读的教学设计,绘本阅读教学实践及策略进行了探讨(郑文芳,2019),但对英语绘本主题意义的探究尚显不足,对主题意义探究的缺失或主题意义呈现错误的现象普遍存在。
- 刘春鱼
- 关键词：英语绘本小学英语教学绘本教学主题意义育人价值
- 英语教材“学材化”探析——以《普通高中英语课程标准实验教科书》为例被引量：4
- 2016年
- 现运用"学材化"理论分析了四川省《普通高中英语课程标准实验教科书》,发现该套教材在内容的选择标准、组织方式和呈现方式上都体现了"学材化"特征。英语教师在使用此套教材时,应认真体会"学材化"教材的特点,平衡教师、学生、教材三者之间的关系,为学生搭建好"支架",提高教学效果。
- 刘春鱼
- 关键词：教科书
- 英语词汇学习APP对比分析——以“不背单词”和“百词斩”为例被引量：5
- 2017年
- 随着无线网络和互联网资源的迅猛发展,基于学习终端的移动学习模式应运而生。而移动学习主要体现在各类手机应用上。文章以"不背单词"和"百词斩"两款当前流行的词汇学习APP为例,分析了他们的优势和不足,以帮助学习者更好地利用手机应用进行英语词汇学习,提升词汇记忆效果。
- 钟小艳李莉莉刘春鱼申艳丽
- 藏族大学生英语学习动机减退现象研究被引量：3
- 2022年
- 学习动机是影响英语学习的重要因素,它既影响英语学习的过程,也影响英语学习的结果。本文采用问卷和回溯性写作的方式,调查了90名藏族大学生英语学习动机减退的现象,结果发现:考试分数,英语学习内容和材料,内部学习动机缺失,教师能力和教学风格以及教学设施不足,均对藏族大学生英语学习动机的减退产生影响。
- 刘春鱼黄燕青
- 关键词：藏族大学生英语学习
- 词汇语法层的评价功能探析——文学作品的评价视角研究
- 评价系统，也叫评价理论，由Manin等人在20世纪末构建并逐步完善发展起来。它是对系统功能语法中人际意义的扩展，是研究语篇中评价资源的一个新的理论框架。评价系统研究所有的评价性语言手段，包括说话者/作者用以表达某种特定的...
- 刘春鱼
- 关键词：英语文学语言
- 文献传递
- 输出驱动假设理论在大学英语口语教学中的运用被引量：1
- 2015年
- "输出驱动假设理论"强调语言输出以及与之配套的综合教学法的作用,对我国大学外语技能课程教学具有指导意义。大学英语口语教学既要注重对学生基本技能的训练,也要重视输出的作用、以输出促进输入,还要重视第二课堂建设,从而提高学生英语口语能力。
- 刘春鱼
- 关键词：大学英语口语教学
- 大学生英语四、六级考试成绩的性别差异被引量：3
- 2011年
- 对3239名学习者的CET4、CET6考试成绩调查显示,男、女生在四、六级考试的总成绩上有明显差异,女生明显高于男生。女生在四级考试的听力、阅读、写作与综合测试四个分项的成绩上明显高于男生。女生在六级的阅读与写作两个分项的成绩上明显高于男生,但双方在听力与综合测试两个分项上的成绩差异不显著。
- 刘春鱼
- 关键词：大学生性别
