冯霞
- 作品数：22 被引量：45H指数：4
- 供职机构：安徽师范大学物理与电子信息学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅教学研究项目中国科学院知识创新工程国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学机械工程更多>>
- LR串联电路稳态特性实验的教与学被引量：1
- 2007年
- 通过实验测量结果及理论计算2组曲线的比较,研究了LR串联电路的稳态特性.发现理论值与实际值之间存在非正常误差范围的结果.本文通过多组(R取不同值)实验结果来分析电感元件中存在内阻时所带来的影响,探讨做好本实验的规律.
- 程小健冯霞
- 关键词：稳态特性标准电感无感电阻电压趋肤效应
- 探究安培力大小的实验装置的设计被引量：4
- 2018年
- 笔者认为中学物理教材中“探究影响安培力大小因素”的实验需要进一步改进与完善。笔者对此进行了改进，改进后的实验装置操作方便，现象明显，在直观性和科学性上都有较大提高。
- 张佑良冯霞
- 关键词：安培力
- 验证“浮力方向”实验方法的创新
- 2022年
- 通过对不同版本的初中物理教材对浮力的定义的分析发现,不少版本的教材中明确指出浮力方向竖直向上,但是却没有相应的实验来证实,对此许多的教育工作者设计了实验进行验证,本文针对“验证浮力方向竖直向上”实验进行了研究分析,提出了改进后的几种验证方法,期待突破浮力教学中的难点问题,帮助学生掌握浮力的概念,希望能为广大师生提供一些参考.
- 转紫阳冯霞张雪晴
- 关键词：教学难点
- 探究平拋运动规律的实验设计被引量：1
- 2020年
- 平抛运动是高中物理运动学内容的重要组成部分,是物体由直线运动过渡到曲线运动的一个关键的转折点,如何准确直观地描绘出平抛运动的轨迹是探究平抛运动规律的一大难题。在对已有实验装置进行分析的基础上,结合伽利略理想斜面实验的特点,给出了新的实验装置,可直观准确的获得小球的运动轨迹,解决了获取和处理数据的难点。
- 郑冰冰冯霞
- 关键词：平抛运动
- 应用微扰论计算同核双原子分子非谐振子振转相互作用能及波函数被引量：2
- 2000年
- 运用微扰理论计算在小振幅振动情况下 ,非谐振子振转相互作用的一级、二级近似能量及一级近似波函数 .
- 冯霞程小健
- 关键词：非谐振子微扰论
- 提高高等教育自学考试毕业论文水平的途径
- 2001年
- 研究高等教育自学考试师范类物理教育专业毕业论文指导问题，应当充分考虑学员自身的特点和需要，结合本省中等教育现状和发展实际，明确自学考试毕业论文指导的具体要求，加强论文的指导方法研究，努力提高学员教育教学研究的水平。
- 程小健冯霞
- 关键词：高等教育自学考试毕业论文论文设计论文格式
- 融合STSE教育理念的教学设计——以"宇宙航行"为例被引量：3
- 2022年
- 以"宇宙航行"一节教学设计为例,结合教材内容通过多渠道精选渗透STSE教育的素材,探寻教学中渗透STSE教育可能的途径,统计STSE教育主题作为评价依据,对物理教学中渗透STSE教育做出初步探索.
- 王慧冯霞
- 关键词：STSE教育宇宙航行教学设计
- 运动的合成与分解实验装置的改进
- 2021年
- 在中学物理教学过程中,简单直观的实验教具有助于学生构建物理模型、理解物理概念。笔者设计了一个探究"运动的合成与分解"的实验装置,演示过程中不仅可以观察到分运动的大小及合运动的运动轨迹,还能控制匀速运动进行量化分析,同时也可以进行变速运动合成,克服了教材中演示实验无法描绘运动轨迹等问题,为建立二维平面运动的模型提供一个新的方法。
- 龙归华冯霞
- 基于教材逻辑对比新旧人教版高中物理教材--以“闭合电路的欧姆定律”为例
- 2022年
- 教学逻辑的合理性是教师教学有效性的重要指标。基于课程标准,从物理学科逻辑、学生认知逻辑和教师教学逻辑三个方面对新旧人教版教材中“闭合电路的欧姆定律”一节的教材逻辑进行宏观和微观分析,探讨更清晰合理的教学逻辑,以提高课堂教学的有效性。
- 陈晨冯霞陈宇慧
- 关键词：学科逻辑认知逻辑教学逻辑
- 高中物理“导体的电阻”内容重构及教学建议
- 2020年
- 对"导体的电阻"一节的课标以及不同版本的教科书进行分析,并在整体分析的基础上,根据物理学科核心素养总体目标要求,借鉴相关研究成果,对本节知识进行了尝试性的内容重构以及提出了教学建议,以期为教科书的编写以及中学教育工作者提供一些启示.
- 王莲冯霞
- 关键词：教学建议
