您的位置： 专家智库 > >

付八军

作品数：109 被引量：718H指数：15
供职机构：绍兴文理学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 101篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 2篇会议论文

领域

  • 103篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 40篇教育
  • 39篇教师
  • 25篇高等教育
  • 24篇高校
  • 15篇大学教师
  • 13篇教学
  • 13篇创业
  • 12篇学术
  • 11篇高校教师
  • 8篇教师转型
  • 8篇创业型
  • 6篇学科
  • 5篇院校
  • 5篇师专
  • 5篇资本
  • 5篇价值观
  • 5篇教师专业
  • 4篇导师
  • 4篇社会
  • 4篇文化

机构

  • 41篇井冈山大学
  • 26篇绍兴文理学院
  • 17篇厦门大学
  • 15篇浙江农林大学
  • 6篇井冈山学院
  • 1篇河北北方学院
  • 1篇黄河科技学院
  • 1篇湘潭大学
  • 1篇邵阳学院
  • 1篇浙江越秀外国...
  • 1篇浙江工业职业...

作者

  • 105篇付八军
  • 16篇冯晓玲
  • 3篇邬大光
  • 3篇毛慧芳
  • 1篇宣勇
  • 1篇张慧玲
  • 1篇张泰城
  • 1篇黄俭根
  • 1篇张宝蓉
  • 1篇邱峰
  • 1篇张智婷
  • 1篇冯旭芳
  • 1篇龙春阳
  • 1篇彭春妹
  • 1篇张瑞菁
  • 1篇昌庆钟
  • 1篇赵永红
  • 1篇殷小平
  • 1篇单海雁
  • 1篇汪家泽

传媒

  • 9篇黑龙江高教研...
  • 9篇教育与考试
  • 5篇理工高教研究
  • 5篇高校教育管理
  • 4篇教育发展研究
  • 4篇中国高等教育
  • 4篇大学教育科学
  • 4篇教育学术月刊
  • 3篇江苏高教
  • 3篇教育研究
  • 3篇高等教育研究
  • 3篇宁波大学学报...
  • 3篇浙江教育学院...
  • 3篇国家教育行政...
  • 3篇现代教育管理
  • 3篇井冈山大学学...
  • 2篇中国高教研究
  • 2篇当代教育论坛...
  • 2篇现代教育科学...
  • 2篇绍兴文理学院...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 8篇2017
  • 11篇2016
  • 6篇2015
  • 2篇2014
  • 3篇2013
  • 7篇2012
  • 7篇2011
  • 8篇2010
  • 14篇2009
  • 11篇2008
  • 10篇2007
  • 3篇2006
  • 8篇2005
  • 3篇2004
  • 1篇2001
共 109 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
关于高等教育与科技进步的三个命题
2013年
一部人类社会史，从某个角度来说，其实就是一部科技发展史。在科技进步与社会发展的过程中，高等教育是实现知识生产力向现实生产力转化的重要基础，而且，各种关于教育的社会贡献率的测量只是一种近似的现象描绘与估计，高等教育培养出来的科技人才对社会的贡献没有最大值。
张慧玲付八军张智婷
关键词：高等教育生产力属性
高等教育与区域经济的相关性探寻——欠发达地区建设高水平大学的视角被引量：8
2009年
从区域分布来看,欠发达地区的高等教育资源往往相对较贫瘠。但是,在欠发达地区建设高水平大学,在理论上具有可行性,在实践上具有必要性。要在欠发达地区建设高水平大学,必须遵循规律,明确办学关键要素;找准方向,提升学校总体平台;开拓创新,加强软件硬件建设;借助外力,合力打造精品高校。
付八军
关键词：欠发达地区区域经济
论转型期我国大学教师成长的差异性特征
2015年
所谓大学教师成长的差异性特征，是指不同的教师个体，会有不同的发展倾向与成长路线，体现出教师专业发展的特殊性与个性化。从现有的教师成长研究来看，学界对教师专业发展阶段理论关注较多，亦即对所谓教师成长的阶段性特征关注较多，而对教师成长的差异性特征研究较少。阶段性特征只是描绘了大学教师成长的总体趋势，未能揭示教师专业发展的个体差异性。
毛慧芳付八军
关键词：教师成长教师专业发展教师个体
MIT:世界上第一所成功的创业型大学
2016年
纵览MIT(Massachusetts Institute of Technology,麻省理工学院)的发展历程,她从未自我标榜为创业型大学。可是,MIT却被誉为世界上第一所成功的创业型大学。究其原因,正在于MIT广泛设立了各种创业服务机构,并且注重科技成果转化工作;同时,这些工作为社会创造了巨大的财富,自己也登上了学术世界的巅峰。我国学习西方成功创业型大学的经验,离开这些工作与成效,都谈不上真正的学习与借鉴。
付八军
关键词：MIT
新时期我国高校教师继续教育发展路径探析被引量：15
2012年
继续教育是高校教师队伍建设的重要环节,是提高教师素质的重要途径。新时期,我国高校教师的继续教育,应该逐步过渡到高校教师个体自我选择的市场化取向模式;为了提供丰富多彩的课程资源以及形式多样的培训形式,应该构建开放、多元的高校教师继续教育新体系;在理顺常规培训的基础上淡化晋级捆绑,为市场化取向的高校教师培训注入活力。
付八军
关键词：高校教师继续教育教师培训
斯坦福大学:成就于工业园区的创业型大学
2015年
美国大学的转型动力大都来源校内;中国大学的转型动力普遍来源政府。斯坦福大学迈上创业型大学之路,所经历的阻挠要比中国任何一所大学的转型大得多。在120多年的发展历程中,她从未自我标榜为创业型大学。她以成功创办世界上第一个技术许可办公室、极力鼓励在校师生创业等区别于传统型高校的做法,被推为创业型大学。同时,她以突出的创业效益、卓越的学术业绩,再加上显著的创业文化与显目的校友捐赠,被誉为创业型大学的典范。
付八军
普高与高职:平等并列的双轨制——台湾省高等职业技术教育的变革与启示被引量：3
2007年
高等职业技术教育已成为高等教育的一个新的重要的领域,但是,在中国大陆,规定高等职业技术教育只能设置到专科层次。这种规定,是否有一定的理论依据,现在还无法定论。但是,台湾的高等职业技术教育,已经形成了包含专科、本科以及研究生教育的完整体系,这或许对正处于改革与发展中的大陆的高职教育有一定的借鉴与启示。
汪家泽付八军
关键词：高等职业技术教育双轨制
大学教师校本培育的三个环节被引量：2
2012年
一所大学的师资队伍建设,其工作千头万绪,但有三点最为重要,即:人才招聘、职称评聘与教师福利。这是一所大学校本培育教师的三个关键点,是一所大学开展师资队伍建设的着力点。
付八军
关键词：大学教师人才招聘职称评聘教师福利
高教中心与经济中心的合一与分离被引量：1
2009年
一般情况下,一个国家或者地区只有先成为经济中心,而后才能成为高教中心;在某些特定条件下,一个国家或地区也可能在成为经济中心之前,率先成为高教中心。利用高教中心与经济中心的离合规律,对中国建设世界一流大学以及合理规划高等教育布局有重要启示。
付八军
关键词：经济中心
发展证书文凭认证 维护证书文凭信誉被引量：4
2004年
有组织的证书文凭认证在我国是一个新事物,具有全新的内涵和外延,具有极强的实践性和政策性,有必要对其进行缜密的思考和系统的探讨,否则容易陷入误区。在分析证书文凭认证的社会功能和新形势下证书文凭认证的基本特征的基础上,应确立坚持中介主体、加强管理监督和加大宣传力度的对策和措施,逐步推动证书文凭认证步入规范化、制度化和法制化的轨道。
付八军
关键词：社会作用
全选 清除 导出
共11页<12345678910>
聚类工具0