于梦军
- 作品数：9 被引量：14H指数：2
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- 注重知识内在联系 类比迁移建构新知——以“等式与不等式的性质”教学为例
- 2025年
- 数学知识并非独立存在的个体,知识与知识之间存在一定的内在联系.关注数学知识间的内在联系,是建构连贯学习路径的基础.研究者以“等式与不等式的性质”为例,从“回顾旧知,唤醒认知”“类比迁移,构建新知”“例题分析,应用新知”以及“总结反思,巩固提升”四个方面设计教学方案,并从知识间的内在联系以及问题引导这两个维度谈一些思考.
- 于梦军
- 关键词：迁移
- 浅论平面向量章节中解题思想策略的运用
- 2014年
- 解题思想策略是解答数学策略方法系统化、理论化的集中体现和概括．平面向量章节是近代数学中重要和基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何与三角函数的一种工具．在整个高中数学学科知识体系中占有重要位置．本文作者结合平面向量问题案例解答方法，对方程、数形结合、分类讨论等解题思想策略运用进行简要阐述．
- 于梦军
- 关键词：平面向量问题解题思想章节学科知识体系近代数学数学策略
- 借鉴“SOLO理论”,讨论教学评价
- 2021年
- 香港大学心理学教授彼格斯(John B.Biggs)认为,一个人回答某个问题时所表现出来的思维结构是可以检测的,彼格斯将其称为“可观察的学习成果结构”,英文缩写为“SOLO”.文章借鉴“SOLO分类评价理论”,由学生的学习结果对其认知发展水平进行分类,让教师对学生的学习水平和学习情况适时掌控,了解学生学习存在的问题,有利于教师在课堂内外进行教学调整,提升教学效果以及学生的学习水平.
- 于梦军
- 关键词：教学调整
- 高中数学微型探究教学的思考
- 2016年
- 在新课标的背景下,高中数学课堂需要注入新鲜强劲的力量才能够有效地发展高中数学的微型探究教学,这种教学方式包括探究教学的根本要求、教师综合教学能力跟学生的自主探究水平,要求教师对探究学习进行思考跟实施,要求学生对学习保持积极求知心态,培养探究能力.本文对高中数学课堂中的微型探究教学进行了分析与探讨,提出了微型探究教学的实施策略.
- 于梦军
- 关键词：数学探究教学教学方式
- 高中数学教学中实施课程思政的路径
- 2023年
- 在高中数学课堂教学中渗透课程思想政治目标,可以使教学真正响应当前素质教育的要求.为此,教师首先要将数学教学的内在逻辑与思政教育的具体目标结合起来,研究好渗透路径,为思政融入课堂奠定重要基础.这使学生不仅能够实现个人素养的提高,同时也使自身的道德价值观念得以确立,从而满足社会发展的需求.
- 于梦军李莹
- 关键词：数学教学
- 高中数学教学中的“学习者自主”问题研究被引量：2
- 2007年
- 自主学习是人们终身学习和毕生发展的基础，是国家基础教育课程改革强调的一种学习方式．本文立足于高中学生数学学习的实际情况，以培养高中生的数学自主学习能力为主线来探索促进学生在高中数学“学习者自主”的教学策略．
- 于梦军
- 关键词：终身学习数学教学高中数学自主学习能力基础教育数学学习
- 教师在高中数学自主学习模式下的角色转换被引量：10
- 2008年
- 普通高中《数学课程标准》（实验稿）已颁布，课程的基本理念中指出要“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”．如何实现学生主动发展、主动学习是当前在课堂教学中实施素质教育的一个十分重要的课题．它不仅需要教师转变教育观念，以学生为主体，充分调动学生学习的积极性、主动性，处理好教师指导与学生主体的关系；它还需要研究学生，研究学法，了解学生自主学习的优势，
- 于梦军
- 关键词：教师数学教学自主学习模式角色转换
