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高云峰

作品数:10 被引量:15H指数:2
供职机构:绍兴文理学院医学院更多>>
发文基金:绍兴市科技计划项目浙江省自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生生物学文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 8篇医药卫生
  • 1篇生物学
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇腹痛
  • 1篇胆汁
  • 1篇胆汁反流
  • 1篇胆汁反流性
  • 1篇胆汁反流性胃...
  • 1篇蛋白
  • 1篇蛋白激酶
  • 1篇蛋白激酶C
  • 1篇动物
  • 1篇心肌
  • 1篇心肌电
  • 1篇学科
  • 1篇炎症
  • 1篇炎症性
  • 1篇炎症性肠病
  • 1篇幽门螺
  • 1篇幽门螺杆菌
  • 1篇幽门螺杆菌感...
  • 1篇整合型

机构

  • 10篇绍兴文理学院
  • 1篇浙江大学
  • 1篇绍兴第二医院

作者

  • 10篇高云峰
  • 6篇蔡红慧
  • 2篇俞朝阳
  • 1篇陈宝平
  • 1篇张剑
  • 1篇毛红娇
  • 1篇厉挺
  • 1篇夏强
  • 1篇李海玉
  • 1篇王会平
  • 1篇夏瑞明
  • 1篇葛建荣

传媒

  • 1篇河南医药信息
  • 1篇江西医药
  • 1篇中国应用生理...
  • 1篇洛阳医专学报
  • 1篇现代实用医学
  • 1篇山西医科大学...
  • 1篇绍兴文理学院...
  • 1篇三门峡职业技...
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇中国生理学会...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2010
  • 1篇2004
  • 5篇2003
  • 2篇2002
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
MedLab实验教学平台的设备构件、工作流程与实验应用的关系被引量:5
2004年
MedLab实验教学平台是由MedLab生物信号采集处理系统、换能器、电脑等设备组成,了解设备的组成、工作流程与实验应用的关系,对于灵活、主动地开展各种实验有着重要意义.
俞朝阳高云峰
关键词:实验教学教学平台生物信号
幽门螺杆菌感染与胆汁反流性胃炎、食管炎的关系
2002年
蔡红慧高云峰
关键词:幽门螺杆菌感染胆汁反流性胃炎食管炎
对现阶段高职教育的思考被引量:1
2003年
高等职业教育的目的是为社会培养生产、服务和管理的实用人才。必须更新课堂教学观念,改革当前的教学方法,着重提高高职学生的实践操作技能、自主学习和创新能力;大力培养学生的综合素质。
高云峰蔡红慧
关键词:高等职业教育教学
充分利用网络 实现生理学学习的现代化
生理学作为一门重要的医学基础课,历来受到各界的重视。如何提高学生的的学习效果,一直是教师和学生注意的焦点。随着科学技术的发展,尤其是网络技术的进步,为生理学的教学和学习,开拓了一个全新的局面。多媒体网络教室,为教学提供了...
高云峰
关键词:生理学实验动物校园网
文献传递
雷贝拉唑治疗十二指肠溃疡不良反应的观察被引量:1
2003年
雷贝拉唑作为新一代的质子泵抑制剂,85%通过非酶代谢.该药是目前唯一不完全依赖细胞色素P2C19酶基因型的质子泵抑制剂,因而它在所有PPI中,是唯一对各种基因型患者都能提供稳定,相同的抑酸效果的药物[3].
蔡红慧高云峰
关键词:雷贝拉唑十二指肠溃疡
炎症性肠病免疫学研究进展
2003年
炎症性肠病是一组病因未明的慢性肠道炎症性疾病,多以腹痛与腹泻为主要肠道症状.近年来人们发现其病因包括多种因素,其中与机体的免疫系统有明显关系.患者的HLA—DR1、HLA—DQw5明显增高;肠粘膜免疫细胞散量增多,肠局部体液或细胞免疫活性增强、多数UC患者P—ANCA阳性;TH1/TH2失衡;以及在IBD初期,内皮细胞表达ICAM-1明显增加.
高云峰蔡红慧
关键词:炎症性肠病免疫学腹痛腹泻免疫系统免疫活性
16~40岁胃癌患者的临床特点
2003年
蔡红慧高云峰厉挺
关键词:胃癌腹痛胃肠出血
甲亢误诊为消化系统疾病8例分析被引量:2
2002年
目的 分析甲亢误诊为消化系统疾病的原因和防止方法。方法 将我院就诊的8例误诊的甲亢患者分别进行甲状腺激素测定和详细的局部检查,并加以分析。结果 误诊病人甲状腺激素测定和局部检查后,给予抗甲状腺药物治疗后症状均消失或好转。结论 甲亢的临床表现具有多样性和全身性,极易误诊,应及时进行甲状腺功能检查,对甲状腺等组织进行详细的局部检查,防止误诊。
蔡红慧高云峰
关键词:甲亢误诊消化系统疾病甲状腺肿大
基于患者临床的学科整合型PBL课程对学生临床思维培养的思考被引量:5
2021年
本文重点阐明学科整合型PBL课程培养医学生临床思维的现实必要性。通过一些真实、完整案例的小组讨论教学过程,详细说明学科整合型PBL课程如何培养医学生的临床思维能力;通过课程思政,隐性渗透敬业、诚信等社会主义核心价值观;通过贴近患者临床,培养医学生的人文素养和心理安慰水平。经过5年的教学实践,获得国家临床医学专业认证专家的首肯、学生好评,效果明显,能扎实培养学生以问题为导向的自主学习能力;能显著提高基础医学课程之间和基础医学与临床的双向整合能力;能明显提高学生的临床思维和临床决策能力。
俞朝阳冉娜李海玉高云峰夏瑞明葛建荣张剑陶学芳
关键词:临床思维问题导向学习
U50,488H对缺血期间心肌电耦联的影响及其机制研究被引量:1
2010年
目的:研究κ-阿片受体特异性激动剂U50,488H对心肌缺血后电耦联特性的影响,并探讨其作用的可能机制。方法:采用雄性SD大鼠心脏Langendorff离体灌流模型和四电极法,观察U50,488H对全心停灌缺血期间心肌整体阻抗和电脱耦联参数(电脱耦联时间、平台时间、电脱耦联最大速率和阻抗倍数)的影响。采用免疫组化染色法检测U50,488H对左心室心肌细胞缝隙连接结构蛋白Cx43的影响,并同时观察U50,488H特异阻断剂nor-BNI(5×10-6mol/L)和PKC抑制剂chelerythrine(3×10-6mol/L)预处理对U50,488H作用的影响。结果:U50,488H可浓度依赖地延迟电脱耦联时间和平台时间,降低电脱耦联最大速率;nor-BNI或chelerythrine预处理均可明显减弱U50,488H对心肌缺血后电耦联特性的作用;与空白对照组比较,单纯缺血组心肌闰盘处Cx43蛋白显著减少,U50,488H处理可明显增加缺血心肌闰盘处Cx43蛋白含量;nor-BNI和chelerythrine预处理均可明显减弱U50,488H对心肌Cx43蛋白表达的作用。结论:κ-阿片受体激动剂U50,488H明显延迟缺血诱导的心肌电脱耦联,其作用涉及κ-阿片受体-PKC途径,其作用靶点可能为心肌细胞缝隙连接蛋白Cx43。
毛红娇陈宝平王会平高云峰夏强
关键词:Κ-阿片受体缺血蛋白激酶C连接蛋白43
共1页<1>
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