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陈宏羽

作品数：3 被引量：4H指数：1
供职机构：辽宁师范大学外国语学院更多>>
发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语学习
  • 1篇大学英语学习...
  • 1篇形名
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者英语
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习者
  • 1篇英语语法
  • 1篇英语语料
  • 1篇英语语料库
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业学生
  • 1篇语法
  • 1篇语料
  • 1篇语料库
  • 1篇中国大学英语
  • 1篇中国大学英语...
  • 1篇中国学

机构

  • 3篇辽宁师范大学
  • 1篇大庆师范学院

作者

  • 3篇陈宏羽
  • 1篇刘露笛
  • 1篇王宏伟

传媒

  • 1篇海外英语
  • 1篇长春理工大学...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
构式语法对中学英语语法教学的启示
2014年
20世纪80年代,构式语法理论在认知语言学日益发展的背景下逐渐兴起。该文简要介绍了构式语法的产生背景及构式语法所倡导的一些基本理念。在上述理论综述的基础上,笔者结合中学英语语法教学的现状探索性地阐述了构式语法对中学英语语法教学的启示及蕴含的教学理念。
陈宏羽
关键词：构式语法中学英语语法教学启示
潜课程对英语专业学生学习效果影响的实证研究被引量：1
2013年
自20世纪中叶开始,研究者与教师从不同的角度针对"潜课程"对学生学习产生的影响进行了探究。在此采用问卷调查的方法通过定量分析研究大学英语专业潜课程中涉及的相关因素对学生英语学习效果的影响。根据统计结果发现,人际情境,如教师语音面貌、授课态度等,对英语专业学生学习效果的影响作用最明显;文化情境,如英语角、英语竞赛、英语国家文化节等对英语专业学生学习的影响也很突出;物质情境对学习效果影响相对较小。笔者根据统计结果详细地分析了原因,并提出了一些具体的建议。
陈宏羽王宏伟刘露笛
关键词：潜课程英语专业学生
概念迁移视域下中国大学英语学习者形名搭配错误分析
词汇学习在英语教学中占据重要地位，但仅掌握词汇的形式和意义并不能提高学习者的英语水平。经过多年的英语学习，中国的大学生英语学习者已经掌握了大量的英文词汇，但其在日常的英语使用中仍会出现很多影响表达与理解的词汇搭配错误。显...
陈宏羽
关键词：中国学习者英语语料库
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