黄祥祥
- 作品数：14 被引量：130H指数：5
- 供职机构：吉首大学师范学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 谈学生创新能力培养的教学策略被引量：1
- 2004年
- 每个儿童都有创新的潜力 ,而这种潜力的开发有赖于后天的教育和环境的影响。由于传统教育未能给儿童创新能力的开发提供合适的土壤 ,所以 ,进行创新教育 ,培养具有创新能力的人才 ,是当前我国学校实施素质教育的重点之一。创新能力的培养有其特定的方法和策略 ,笔者依据现代心理学研究的有关成果 ,提出了培养和发展学生创新能力的七大教学策略。
- 杨翠娥黄祥祥
- 关键词：创新能力培养教学策略素质教育创造性思维
- 湘西土家族、苗族和汉族高中生人格特征的比较研究被引量：1
- 2005年
- 采用《加利福尼亚心理调查表》(CPI)对湘西自治州土家族、苗族和汉族491名高中生进行了测查。结果发现:(1)三个民族高中生之间的人格特征存在一定差异,这种差异主要表现在苗族与汉族高中生之间;(2)三个民族内部高中生的人格特征存在一定的性别差异,其中,汉族高中生人格特征的性别差异最大,土家族次之,苗族最小;(3)三个民族女高中生在支配性、社交能力和独立性等方面的水平显著高于男高中生。
- 黄祥祥陈向阳
- 关键词：土家族苗族汉族高中生人格特征
- 论隔代教育与儿童心理的发展被引量：50
- 2006年
- 隔代教育是当前我国家庭教育中客观存在的一种教育形态。隔代教育既有利,也有弊。其负面影响主要表现为易导致儿童产生一些心理和行为问题,并影响儿童将来的发展。为此,实践中要研究、建立一种新型的隔代教育模式。
- 黄祥祥
- 关键词：隔代教育儿童心理
- 民族地区中小学教师职业压力及原因探析被引量：3
- 2008年
- 通过调查,发现民族地区中小学教师职业压力甚重。分析教师职业压力的现状及其原因,并提出缓解教师职业压力的基本对策有一定的现实意义。
- 杨翠娥黄祥祥
- 关键词：民族地区中小学教师
- 论教师职业倦怠被引量：40
- 2004年
- 教师职业倦怠是教师的心理问题之一。关注教师的职业倦怠现象,对教育的发展极为重要。职业倦怠一旦产生便会给教师、学生乃至整个社会带来极大的负面影响。导致教师职业倦怠的原因有社会因素、职业因素和个人因素。我们可以从个人、学校和社会三个方面来避免和克服教师职业倦怠现象。
- 杨翠娥黄祥祥
- 关键词：教师职业倦怠
- 民族地区农村中小学教师生存状态的调查与思考被引量：7
- 2009年
- 采用随机抽样法对湘西自治州的276名在职农村中小学教师进行了"教师职业压力和心理健康"问卷调查,发现民族地区农村中小学教师的生存状态欠佳:身体健康令人心痛,心理健康存在危机;其主要原因是经济负担重、工作负担重、心理负担重;要改善这一不良现状关键在于"减负",这需要社会、学校和教师个人等方面的共同努力。
- 杨翠娥黄祥祥
- 关键词：民族地区农村中小学教师
- 对民族地区农村教育公平问题的思考被引量：7
- 2009年
- 教育公平主要是指受教育的权利、受教育的机会均等以及教育资源配置的合理性。本文分析了民族地区农村教育的不公平现象及其原因,并提出了解决这一问题的对策。
- 杨翠娥黄祥祥
- 关键词：民族地区农村教育公平留守儿童
- 民族地区中小学教师生存状态的调查研究被引量：3
- 2008年
- 采用中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所李超平博士设计的《教师职业压力和心理健康调查问卷》,对湘西自治州594名在职中小学教师进行了调查。结果表明:民族地区中小学教师的生存状态令人堪忧。超过30%的被调查教师心理健康状况不佳;近80%的被调查教师反映压力比较大;超过70%的被调查教师存在一定程度的工作倦怠;超过30%的被调查教师对工作不太满意或不满意;超过40%的被调查教师生理健康状况不佳。因此,要提高民族地区的基础教育质量,必须高度关注中小学教师的生存状态。
- 杨翠娥黄祥祥
- 关键词：民族地区中小学教师
- 民族地区中小学教师职业幸福感的缺失被引量：4
- 2008年
- 教师的职业幸福感是教师主体的一种精神和生存状态。教师能否体验到幸福感,不仅关系到教师自身的身心健康发展,还关系到学校的教育教学工作的成败以及学生的成长与进步。调查显示,民族地区中小学教师严重缺乏职业幸福感,其主要表现和原因是:福利待遇低、职业压力大、职业倦怠强烈、工作满意度低和身心健康状况不佳等。要提升民族地区中小学教师的职业幸福感,需要社会、学校和教师的共同努力。
- 杨翠娥黄祥祥
- 关键词：民族地区中小学教师职业幸福感
- 对反思性教学的思考被引量：6
- 2004年
- 反思性教学是现代学者型教师必备的重要的新理念之一 ,是促进学校教育教学改革的重要手段 ;要求教师要具有强烈的责任心和道德感以及较高的教育理论修养。
- 黄祥祥杨翠娥
- 关键词：反思性教学学者型教师
