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褚润

作品数:39 被引量:233H指数:9
供职机构:甘肃农业大学资源与环境学院更多>>
发文基金:甘肃省中青年科技研究基金国家自然科学基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
相关领域:环境科学与工程生物学农业科学文化科学更多>>

文献类型

  • 34篇期刊文章
  • 3篇科技成果
  • 2篇会议论文

领域

  • 24篇环境科学与工...
  • 6篇生物学
  • 5篇农业科学
  • 5篇文化科学
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  • 1篇政治法律

主题

  • 6篇UV-B辐射
  • 5篇污染
  • 4篇植物
  • 4篇课程
  • 4篇废水
  • 4篇UV-B辐射...
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  • 3篇汽车尾气
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  • 3篇教学
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  • 2篇叶绿体
  • 2篇叶绿体超微结...
  • 2篇色素含量
  • 2篇湿地植物
  • 2篇思政

机构

  • 26篇甘肃农业大学
  • 14篇兰州交通大学
  • 1篇兰州大学
  • 1篇甘肃省治沙研...

作者

  • 39篇褚润
  • 13篇陈年来
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  • 8篇谢红刚
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  • 2篇王小娟

传媒

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  • 2篇甘肃农业大学...
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  • 1篇中国农学通报
  • 1篇作物研究
  • 1篇环境监测管理...
  • 1篇铁道劳动安全...

年份

  • 6篇2025
  • 1篇2024
  • 2篇2023
  • 1篇2021
  • 4篇2020
  • 1篇2019
  • 4篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 3篇2009
  • 2篇2008
  • 4篇2007
  • 5篇2006
39 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
尾菜发酵沼液替代化肥对娃娃菜种植土壤肥力及菜品品质的影响
2025年
【目的】研究尾菜发酵沼液替代化肥对娃娃菜种植土壤肥力及菜品品质等的影响,筛选尾菜发酵沼液替代化肥施用的最佳比例,为解决高原夏菜主产区尾菜处置难题、提升土壤肥力及娃娃菜优质栽培提供理论基础和科学依据。【方法】以“金童”娃娃菜为试验材料,于2023和2024年连续开展了2年田间定位试验,在等氮量条件下设置CK(0%沼液,常规化肥处理)、T_(1)(25%沼液+75%化肥)、T_(2)(50%沼液+50%化肥)、T_(3)(75%沼液+25%化肥)、T_(4)(100%沼液)5个处理,分析不同沼液用量对土壤肥力及娃娃菜品质、产量等的影响。【结果】沼液替代化肥处理下土壤有机质含量显著升高且连续2年施用存在累计叠加效应。与CK处理相比,T_(1)~T_(4)处理下2年土壤有机质含量增幅分别为6.28%~22.77%、36.73%~52.01%;沼液替代化肥处理可显著提高土壤全氮、碱解氮、速效磷和速效钾含量,pH呈上升趋势;沼液替代75%化肥处理下娃娃菜可溶性糖、可溶性蛋白质和维生素C含量均最佳,T_(1)~T_(4)处理下2年娃娃菜维生素C含量较CK处理均显著增加,增幅分别为38.18%~66.08%、37.73%~57.46%;可滴定酸随着沼液替代量的增加呈下降趋势但无显著变化;各沼液处理下2年娃娃菜硝酸盐含量均低于常规施肥,降幅分别为16.53%~43.73%、13.36%~38.39%;随着沼液替代比例增加,娃娃菜产量呈现先增加后降低的趋势,T_(3)处理下2年娃娃菜产量均达最高,较CK处理分别显著增产27.81%、23.05%;沼液替代化肥处理可节省肥料投入成本并提高娃娃菜经济效益。T_(3)处理下2年娃娃菜收入均达最高,较CK处理分别增加29.0%、23.4%,产投比最高,且均为53.0。【结论】综合考虑土壤肥力、娃娃菜品质等因素,尾菜发酵沼液替代75%化肥还田(T_(3))为最优施肥处理。
刘变黄洁霍云霞李泽褚润
关键词:土壤肥力娃娃菜
UV-B辐射增强对芦苇叶绿素荧光参数的影响被引量:4
2018年
叶绿素荧光是光合作用的探针,可反映光合机构内一系列重要的调节过程.本文在露天条件下研究了不同UV-B辐照强度(对照:168μW·cm^2,低强度:210μW·cm^2,高强度:252μW·cm^2)对芦苇色素含量及叶绿素荧光参数的影响,探讨了芦苇光合生理对UV-B辐射的响应机制.结果表明:与自然光照相比,UV-B辐射增强对芦苇叶片表观造成一定的损伤,且随辐射梯度增大,损伤加剧.与自然光照相比,低辐射初期可促进芦苇叶片叶绿素a、叶绿素b、总叶绿素及类胡萝卜素含量增大,但随辐射时间延长抑制作用显现;高辐射下,芦苇叶绿素a、叶绿素b、总叶绿素及类胡萝卜素含量均显著降低.与自然光照相比,低辐射前期,叶绿素荧光参数无显著变化,随辐照时间延长,Fo、NPQ增高,Fm、Fv/Fm与Fv/Fo显著降低,ΦPSII值、q P降低.高辐射可显著增大Fo、NPQ,显著降低Fm、Fv/Fm、Fv/Fo、ΦPSII,降低q P.试验结束时,处理组NPQ均低于对照,且随辐射梯度增大,下降幅度加剧.UV-B辐射对PSII的破坏作用随辐射强度增大而增大.
褚润陈年来
关键词:芦苇UV-B辐射色素含量叶绿素荧光
Fenton法处理TNT废水实验研究被引量:7
2007年
研究了Fenton氧化剂处理TNT废水的实验过程,分析了不同条件的反应机理,确定了处理100 mL废水的最佳反应条件为:pH=4.00,H2O2∶FeSO4=1∶2,双氧水投加量为4 mL,硫酸亚铁投加量为8 mL,反应时间为6 h,温度是35℃.此条件下COD去除率可达85.5%,TNT去除率可达96.8%,色度去除率可达91.1%.
张国珍宋小三褚润
关键词:FENTONTNT最佳反应条件去除率
黄河兰州段污染物总量与兰州经济发展决策机制研究
张国珍马维珍侯伟未碧贵褚润闫彩云崔彬米宗敏刘慧何春生赵伟娜
1、课题来源与背景  兰州市科技局软科学项目“黄河兰州段污染物总量与兰州经济发展决机制研究”(项目编号:04-1-68)  近十年来,随着黄河流域社会经济的快速发展,流域污废水排放量急剧增加,加之天然来水量偏少,黄河流域...
关键词:
关键词:黄河兰州段污染物总量经济发展
兰州城市水环境综合治理政策体系研究
张国珍魏军马维珍侯伟郝立栋宋小三未碧贵褚润张艳丽贾大伟杨浩李悦
1、课题来源与背景  本课题来自兰州市科技局软科学项目“兰州城市水环境综合治理政策体系研究”(07-1-53)。  人类依赖生态环境生存和发展,随着社会生产活动的进行,又不断影响生态环境。近年来,城市化进程加快,城市水环...
关键词:
兰州市大气污染对人体健康影响及经济损失研究被引量:33
2008年
本文从大气污染对环境的危害入手,分析兰州市大气污染现状,采用人力资本法定量分析了大气污染对居民人体健康的影响,并估算了相应的经济损失。研究表明:兰州市大气污染健康危害造成的经济损失为4.74亿元,占当年GDP的比重为1.13%。
张国珍褚润南忠仁
关键词:大气污染经济评价
基于“响应面分析法”优化课程教学体系——以环境生态学为例
2025年
以环境生态学为研究对象,实际教学过程作为研究基础,将课程内容丰富性、教学方式多样性和考核评价手段作为研究指标,通过响应面分析法考察三个指标对综合得分(期末考试成绩和学生学习满意程度)的影响。结果显示:最佳的课程教学方案为课程内容丰富性3种,教学方式多样性3种,考核评价手段6种。在此优化条件下,该课程的综合得分能够达到93分,说明学生的考试成绩和对课程的满意度都十分理想。该研究为环境生态学课程教学体系的完善提供理论依据。
张勤虎魏玉珍褚润
关键词:响应面分析法环境生态学课程优化
UV-B辐射增强对3种湿地植物叶片紫外吸收物质含量的影响被引量:2
2019年
以香蒲、芦苇、鸢尾3种湿地植物为材料,采用模拟人工湿地的方法,研究植物叶片紫外吸收物质含量对3个UV-B辐射强度的响应。结果表明:3种植物叶片类黄酮含量变化趋势为高辐射处理下先增加后降低,低辐射处理条件下持续增加,高辐射处理显著大于低辐射处理、低辐射处理显著大于对照,增强UV-B处理下叶片类黄酮含量平均增幅为鸢尾(21.88%)>芦苇(14.23%)>香蒲(6.16%)。增强UV-B辐射条件下,香蒲和鸢尾叶片类胡萝卜素(Car)含量显著(p<0.05)低于对照,且高辐射处理低于低辐射处理;芦苇叶片Car含量则表现为低辐射处理大于对照、对照大于高辐射处理,两个辐射剂量之间差异显著(p<0.05)。增强UV-B处理下叶片Car含量平均降幅为香蒲(51.00%)>芦苇(26.63%)>鸢尾(17.95%)。说明3种湿地植物对增强UV-B辐射的防御能力为:鸢尾>芦苇>香蒲。
李发奎褚润陈年来
关键词:湿地植物UV-B辐射类黄酮
UV-B辐射增强对芦苇生长及生理特性的影响被引量:16
2018年
在UV-B辐射增强条件下,以芦苇为材料,研究了不同辐射梯度对芦苇生长及生理特性的影响.结果表明:与自然光照相比,UV-B辐射增强可显著降低芦苇植株高度、比叶面积、生物量,且高强度辐射处理的影响大于低强度辐射,随辐射时间延长,生物量分配有向地下部分转移的趋势;与自然光照相比,UV-B辐射增强可显著增加芦苇叶片丙二醛(MDA)含量、抗氧化酶活性(SOD、CAT、GR、APX)、抗氧化物质含量(GSH、As A),且随辐射强度增大,MDA含量、酶活性、抗氧化物质含量增强程度加剧,但随辐射时间延长,高辐射处理下,GR酶活显著低于对照,GSH也表现出相应的趋势;UV-B辐射增强条件下,类胡萝卜素含量显著降低,而类黄酮含量较对照组却显著升高,且高强度辐射处理对芦苇叶片紫外吸收物质的影响大于低强度辐射.
褚润陈年来韩国君李良
关键词:芦苇UV-B辐射抗氧化酶活性抗氧化物质
“土壤退化与修复”课程思政教学改革与实践
2025年
针对“土壤退化与修复”课程建设过程中存在的思政元素融入不足、理论知识体系陈旧、理论与实践联系不紧密等问题,通过课程目标强化、教学方法及考核方式优化、课程思政案例挖掘与融入等途径,立体式开展课程改革与实践,旨在提高课程教学质量,提升学生综合能力。课程改革以后,学生学习积极性提高,课堂气氛变好,学生对“讲授+实践”“小组讨论+互动”等新型的教学方式较为认可,对从事农业资源与环境专业相关工作的意愿更加强烈。
王鼎陈晓龙刘学录褚润
关键词:教学改革农业资源与环境
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