蔡春丽
- 作品数：194 被引量：11H指数：2
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- 浅谈高三作文教学
- 2012年
- 作文教学历来是让语文老师头疼的一件事。耗时多而收效微几乎成了一种普遍现象。作文教学缺少统一的计划,一个学期要写多少篇作文,每次作文具体写什么题目,要达到一个什么目标,训练的重点难点是什么等等,在这些问题上,不少老师未能统筹安排,随意性较大。高三阶段是复习迎考的关键一年,复习任务繁重。各个学科对时间的需求骤然加大,属于学生自由支配的时间越来越少,以前高一高二阶段还有的那么一点读书时间几乎荡然无存。加上一部分语文老师本身对高三作文成绩的提升空间认识不清,信心不足。
- 蔡春丽
- 关键词：作文训练写作训练写作素材达成度新课程改革
- 情感语文带学生走进丰富的学习世界
- 2015年
- 语文课堂上,激发学生的是情,打动学生的是情,震撼学生的也是情。很喜欢一句话,守望在语文教学的原点,那就是语文课堂的"情感地带"。我愿意做那个有情人,让情感语文走进孩子们的学习生命,培植学生的语文素养,让他们喜欢上语文,轻松学习。
- 蔡春丽
- 关键词：语文素养
- 调动学生内在的积极因素 提升学生的语文素养
- 2015年
- 语文教师要多一双观察的眼睛,让每个孩子都能够在语文的学习中善于捕捉,在细节处见真情,让他们乐于阅读,爱上写作,更乐于表达,这样学生的学习才能够做到轻松自如,从而促进整体能力的提升。
- 蔡春丽
- 关键词：语文素养
- 涂色也“精彩”
- 2011年
- [案例]在《小数的意义》（苏教版小学数学第九册）这一课中,教材上安排了一个练习,＂在方格图中涂色表示相应的分数,并写出小数＂,其目的是为了帮助学生更直观地理解小数的意义,沟通小数与分数之间的联系。下面两个图形都表示整数＂1＂,涂色表示它下面的分数,并在括号里写出小数。
- 蔡春丽
- 关键词：涂色数学第九册小数
- 接受学习也精彩
- 2011年
- 案例：
（苏教版四年级下册＂用字母表示数＂第1课时教学片断——字母式子中省略乘号的书写方法）
出示题目：同学们排队做操,每排x人,正好排了x排,做操的一共有（ ）人。
- 蔡春丽
- 关键词：字母表示数教学片断乘号
- 践行在爱的路上
- 2015年
- 教育的过程中如果我们用心聆听,我们一定会发现每个生命的可爱;如果我们用心感悟,也一定能够感受到每个生命本身蕴藏的潜能;如果我们用心指引,我们相信生命一定会创造奇迹。
- 蔡春丽
- 关键词：走进心灵
- 幼儿园童话教学现状的调查研究被引量：1
- 2015年
- 一、问题的提出
童话是幼儿最喜欢的文学样式之一,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活,具有浓厚幻想色彩,语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。我国最早的儿童文学开拓者周作人先生在《童话研究》中指出：＂童话是一种奇妙的艺术,也是最富儿童文学特点的一种文体。
- 蔡春丽
- 关键词：童话创作教师观念审美表达艺术审美儿童生命
- 高中语文课堂还是实在一点好
- 2013年
- 学校组织公开课,听语文课的人往往最多。因为各个学科的领导和教师都能听懂语文课,评课时多少都能有一些自己的意见。其实,不同学科的教学有不同的特点,不同教师对课堂教学的认识也各不相同,非语文教师对语文学科的教学模式、教学方法和教学目的并不一定真正地了解。
- 蔡春丽
- 关键词：高中语文课堂小结新课程改革
- 数学教学要与生活实践为伴
- 2008年
- 现实生活是数学的丰富源泉。我们应当把生活和实践当作学生认知水平发展的活水，使数学教学焕发生命的活力。数学实践活动是把数学教学与生活实践紧密联系，引导学生在生活实践中认识、理解、探讨数学知识，体会数学的作用和价值，通过提供学生综合实践的机会，发展其创新意识和实践能力的活动。
- 蔡春丽
- 关键词：数学教学数学实践活动数学知识
- 微作文 打开学生写作的思维
- 2015年
- 微作文这个名词走进我的视野时,作为语文老师我是兴奋的,更是开心的,因为在语文教师的角色中,我看到了对学生作文促进的一种积极的力量。而这种力量也正影响着我对学生写作的引领,让我找到了学会写作上的突破。从微作文开始,走进对作文的喜爱。微作文,在更大的意义上是对学生的激发和引导,让每个孩子都能够在这样一种特殊的作文模式下找到写作的兴趣,并在兴趣的引领下逐渐的得到提升。
- 蔡春丽
- 关键词：写作思维
