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王振英: 作品数：26 被引量：40H指数：4; 供职机构：中国矿业大学（北京）更多>>; 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家级大学生创新创业训练计划中国矿业大学(北京)课程建设与教学改革项目更多>>; 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>

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英语词汇量与语言各项技能及综合能力之相关研究被引量：1: 2006年; 通过对我国重点矿业院校非英语专业大学生英语词汇量与语言各项技能水平的相关研究,发现学生四级阶段词汇量平均达到4192个;词汇量与口语、听力、阅读理解、词汇结构、完型填空、写作及四级成绩之间在а=0.01水平下线性关系均显著;不同语言综合能力的学习者,其词汇量状况存在显著差异;不同词汇量的学习者,其语言综合能力也存在显著差异。; 王振英; 关键词：词汇量语言技能大学英语

词汇策略培训的有效性实验研究: 本研究对97名非英语专业二年级大学生进行为期两个学期的整体显性融合式课堂词汇策略培训,探讨词汇策略培训的有效性.结果表明:(1)经过培训,学生在词汇策略运用数量上有所增多,频率有所加强,说明学生能够掌握大多数词汇策略,另...; 王振英; 关键词：英语教学词汇策略培训; 文献传递

大学英语教学与文化导入被引量：8: 2000年; 在我国的英语教学中，传统的教学方法长期以来一直占据主要地位，教师只注重对语言本身——语音、词汇和语法的讲解，强调的是知识的传授而不是技能的培养，这样培养出来的学生经过八年甚至十几年的英语学习，却“不能较熟练地阅读外文原版书籍。; 王振英; 关键词：大学英语教学文化导入教学方法交际能力; 全文增补中

理工类高校英语专业ESP教学模式研究——以中国矿业大学(北京)为例被引量：1: 2015年; 基于学习需求理论,对一所理工类高校英语专业129名学生进行了有关能源英语教学模式的问卷调查,对4位能源英语教师进行了半结构化访谈。结果表明:能源英语系列课程目前的教学模式与学生期待的教学模式还有一定差距,主要体现在教材、教学方法、教师素质和测试方面。大多数学生期待使用国外原版教材;课程以内容为核心,注重知识的实用性和趣味性。课程的内容安排以专业知识为主,语言技能为辅。教师应采取多种教学方法开展教学活动;教师应具有较强的能源专业知识并掌握能源科研动态;测试中,学科知识和语言知识各占一半左右。本研究为ESP课程的开设和教学模式提供了一定的参考。; 王振英; 关键词：ESP 教学模式英语专业

英语专业学生英语课外阅读情况调查与分析被引量：5: 2013年; 以国家重点理工院校39名英语专业二年级学生为调查对象,采用了问卷调查和访谈的方式,调查分析了我国英语专业大学生英语课外阅读情况,包括他们对英语阅读的兴趣、英语课外阅读目的、阅读量、阅读时间、阅读材料、阅读方式、阅读困难、阅读作业及需要哪些方面的课外阅读指导。这些结果对专业英语教师如何有效促进学生英语课外阅读提供了有益的启示。; 王振英黄艳曲静; 关键词：英语课外阅读英语专业

能源文本中流水句的英译: 2023年; 汉语流水句由多个小句组成,小句之间结构松散,是汉英翻译的难点。目前能源文本中流水句的英译研究不多。通过翻译实例,研究总结出能源文本中流水句的英译技巧,具体包括:调整语序、合译、分译、省译和词性转换。希望本研究对能源文本中流水句的英译有借鉴作用。; 王振英; 关键词：流水句汉译英翻译技巧

大学英语教学与文化导入被引量：1: 1999年; 一、文化导入的重要性及其意义语言是文化的载体,各个社会所具有的独特的文化深深地蕴藏在语言中,制约着语言行为的发生。文化差异是影响用目的语进行有效交际的重要因素,正如西安外国语大学杜瑞清教授所说:“我们可以把语言比做树,把文化比做森林,如果只顾语言,而不了解所学语言所赖以存在的文化,等于见树不见林。; 王振英; 关键词：大学英语教学文化导入《大学英语》精读文化背景知识目的语英语作文

英语词汇策略培训与大学生自主学习能力的培养: 本研究以200名非英语专业大学生为研究对象,将定性研究与定量研究方法相结合,采用问卷调查、词汇测试、语言水平测试、访谈等手段,进行为期一年的整体显性融合式课堂词汇策略培训,探讨英语词汇策略培训能否提高大学生的自主学习能力...; 王振英; 关键词：词汇策略

Universal Semantics in Translation被引量：1: 2012年; What and how we translate are questions often argued about. No matter what kind of answers one may give, priority in translation should be granted to meaning, especially those meanings that exist in all concerned languages. This research defines them as universal sememes, and the study of them as universal semantics, of which applications are also briefly looked into.; 王振英; 关键词：UNIVERSAL SEMANTICS TRANSLATION UNIVERSAL SEMEME

非英语专业大学生英语四级阶段词汇水平的实证研究被引量：9: 2007年; 通过对231名中国重点矿业院校非英语专业二年级学生的测试和调查,结果表明:(1)学生四级阶段词汇量平均达到4210个,与《教学要求》中为大学阶段的英语教学规定的一般要求相比还没有达标;(2)不同性别和专业的学生在四级阶段词汇水平上存在显著差异:女生词汇量显著高于男生词汇量,文科学生词汇量显著高于理科和工科学生词汇量;(3)不同家庭背景和始学年龄的学生在词汇水平上不存在显著差异;(4)学生的英语阅读能力和英语综合能力与词汇水平有较强的线性相关关系,相关系数分别为0.505和0.402,学生的母语水平与词汇量之间不存在相关关系。; 王振英; 关键词：大学英语词汇水平实证研究