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论大学生主体意识与高校思想政治理论课有效性被引量：5: 2010年; 当代大学生主体意识具有能动性、创造性、独立性、自主性等特征。主观能动性是大学生主体意识的哲学理论依据,心理学、教育学的发展是学科理论依据。在高校思想政治理论课中发挥大学生主体意识,就要尊重学生课堂中的主体地位、以人为本,建立和谐的师生关系、优化课堂教学、激发学习动机等。; 唐平李智; 关键词：高校思想政治理论课有效性

谈案例教学法在高校政治理论课中的运用被引量：1: 2009年; 高校政治理论课主要包括《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理》等，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。当前，随着经济全球化的发展，西方敌对势力利用人权、民主、自由、宗教等问题，通过各种形式对我国实施“西化”、“分化”的战略图谋，同我们党和政府争夺青年一代。同时，我国经济体制改革进一步深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的多样化、利益主体多元化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性也明显增强。能不能用马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系来武装当代大学生的头脑，能不能坚持中国特色社会主义，能不能提高大学生的思想政治素质、科学文化素质直接关系到中国特色特色社会主义的兴衰成败，关系到中华民族伟大复兴目标的实现。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出，要充分发挥思想政治理论课作为大学生思想政治教育主渠道的作用，进一步推动中国特色社会主义理论体系“进教材、进课堂、进学生头脑”工作，不断提高大学生的思想政治素质，对引导和帮助大学生掌握马克思主义的立场、观点、方法，树立正确的世界观、人生观、价值观，确立建设中国特色社会主义事业具有十分重要的作用。; 唐平李智; 关键词：政治理论课案例教学法中国特色社会主义高校思想政治素质毛泽东思想

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李智

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