朱曼雯
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
- 供职机构：江苏省新海高级中学更多>>
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- 乡土文化融入语文教学的价值意蕴及其路径
- 2024年
- 乡土文化融入语文教学能够涵养学生的家国情怀,彰显美育功能,形成文化自信,培育学生的核心素养。其融入语文教学的路径主要有:融入教学目标,融入教学情境,融入教学重点,融入教学细节,融入教学拓展。“融”的过程也是通过文化传承来增进学生的文化认同的过程,借以实现学生从“乡土之爱”到“国家之爱”的根本转变。
- 朱曼雯李震
- 关键词：乡土文化语文教学价值意蕴
- 高中语文课以“至美”塑造师生的精神境界
- 2024年
- 教育部倡导大力开展以美育为主题的教育理念,语文教师应在高中课堂积极打造“至美”课堂,师生共同以“至美”立德,以“至美”之戏立志,以“至美”之物育人;以“至美”怡情,以“至美”之情共情,以“至美”之语入情。
- 朱曼雯李震
- 关键词：高中语文精神境界
- 作文教学“三部曲”
- 2003年
- 作文是学生综合能力的集中体现,作文教学尤为重要。文章认为,作文教学要从三个方面入手,帮助学生取材聚事,指导学生辨清文体,培养学生创新意识。
- 朱曼雯
- 关键词：作文教学素材文体语文素质教育
- 网络环境下语文阅读教学创设情境浅谈被引量：2
- 2013年
- 网络环境下语文阅读教学的基本点是引导学生更全面、更深刻地解决课文中的重点问题，注重对课文的整体把握和深入思考，追求阅读的“质”，教师可以利用网络媒体的音像创设情境，激活学生的思维：还可以借助网络媒体的声音和图像，美化文本诵读，从而诱发学生更为强烈的、自主的表达欲望和阅读欲望，引领他们走向更为广阔的学习空间，让他们形成较强的网络阅读能力和创新能力。
- 朱曼雯
- 关键词：网络环境创设情境
