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商丽雅

作品数:13 被引量:8H指数:1
供职机构:金华职业技术学院更多>>
发文基金:新世纪高等教育教学改革工程浙江省教育厅科研计划更多>>
相关领域:文化科学语言文字电子电信更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 4篇语言文字
  • 1篇电子电信

主题

  • 9篇英语
  • 8篇高职
  • 4篇教学
  • 4篇高职英语
  • 3篇英语教学
  • 3篇院校
  • 3篇高职院校
  • 2篇综合英语
  • 2篇文化
  • 2篇课程
  • 2篇高职英语教学
  • 2篇《综合英语》
  • 1篇第二课堂
  • 1篇学生管理
  • 1篇英语听力
  • 1篇英语听力教学
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语写作能力
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业学生

机构

  • 11篇金华职业技术...

作者

  • 11篇商丽雅
  • 2篇李浩波
  • 1篇魏庆平

传媒

  • 5篇中国科技经济...
  • 2篇科技资讯
  • 1篇经济研究导刊
  • 1篇成功
  • 1篇科技视界
  • 1篇丝路视野

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 2篇2009
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职移动英语学习现状分析及对策被引量:1
2013年
当前无线网络的完善及移动通讯的发展为自主学习的开展创造了良好的网络条件,各种移动终端的普及,特别是智能手机的发展,为高职英语移动学习提供了硬件条件。因此,高职英语移动学习为学生提供了一种全新的体验。让学习者通过手机或者其他移动终端获得学习资源,使学习者跨越时间和空间的阻隔,充分体验移动英语学习带来的学习乐趣。
商丽雅
关键词:高职英语
高校信息资源社会化运用的机制与路径研究
2018年
在当今信息化时代背景下,信息化手段与社会经济的快速发展,高校的各种信息资源,图书资源、教育资源等社会化亦在发展。高等学校的信息资源社会 化随着科学技术与社会经济的飞速发展,我国高等教育管理的社会化亦在加速。商校信息资源社会化虽取得了一定的成就,却也存在许多问题。积极梳理现存问题,更新高校教育管理理念,建立健全的法律法规,细化质量管理目标,建立开放、灵活的激励机制,规范高校的资本运营,促进教育产业的有序发展,有利于加快我国高校信息资源的社会化进程。
商丽雅李浩波
关键词:社会化
高职院校英语听力教学浅探被引量:1
2011年
听力教学是高职院校英语教学中的一个重要环节,但目前听力教学的质量并不能很好地适应新时代对英语应用的需求。本文拟就这个问题谈一些看法,从而促进高职学生听力水平的提高。
商丽雅
关键词:高职英语听力教学对策
微课时代高职英语自主学习模式探析
2015年
随着信息技术的高速发展,以及在互联网思维理念的影响下,开放教育资源运动的蓬勃发展,“微”教学模式逐渐在全球范围内兴起,作为“微”环境下的一个新生代产物,微课已经走进中小学以及各高校。在微课时代下,结合自主学习,将两都结合,提高教和学。
商丽雅
培养高职院校英语专业学生英语写作能力的探索与实践被引量:4
2009年
目前,高职院校英语专业学生的写作能力总体来说还比较薄弱,但同时写作是目的性很强的社会行为,为高职院校英语专业学生今后进一步深造或进入社会,用英语进行交际打下良好的基础。根据高职院校英语写作教学研究的现状,结合近年来英语写作教学方面的教学经验,并就如何培养高职院校英语专业学生英语写作能力从认识、训练、指导等几个方面进行阐述。
商丽雅魏庆平
关键词:高职院校写作能力英语教学
“互联网+”形势下《综合英语》第二课堂教学设计研究
2017年
高职教育的人才培养目标要求高职英语教学必须冲出目前的传统教学模式,寻找以培养学生英语应用能力和综合素质为目标的新路子。而有限的英语课堂教学不可能为每位学生提供足够的学习和实践机会。英语第二课堂则为学生营造学习的自然环境和英语应用的实践机会,也让学生在在课外有更多的机会学习英语,学习和使用密切的结合。
商丽雅
关键词:综合英语第二课堂
高职英语教学中融入婺文化的策略研究
2020年
一直以来,我国的高职英语教育一直参考大学英语的内容,而在大学英语教育中的内容多为西方文化及相关知识的学习和讲解,其中中国文化涉及较少甚至缺失,特别是当地文化融入英语教学,几乎没有。这就造成表达中国传统文化的英语能力和意识不足。如何使中国文化“走出去”,让更多的人感受中华文化的博大精深,首先要让大学生有切身的体会,单纯地“走出去”还不够,还要“融进去”。这是中国文化未来对外发展的重要目标。
商丽雅李浩波
关键词:高职英语
《综合英语》课程融合型学习模式设计研究
2016年
“融合型学习”模式即Blended Learning,被认为是在线学习和面授相结合的学习方式。我们可以将其概括为:“融合型学习”模式是通过对各种学习媒体、学习模式、学习环境和学习内容等学习要素的有效融合,提高学习者的学习满意度,优化学习资源的组合,从而达到最优的学习效果和经济效益;将电子化学习环境下的自主学习和课堂学习环境下的合作学习相互结合和互补,建构出一种既能发挥课堂学习中教师主导作用,又能体现学生通过自我学习进行建构知识的全新学习方式。它依托学院的信息技术,将线上和线下授课有机结合起来,使学生在课堂以外,通过网络与教师和其他同学保持互动,最大限度地利用现有的互联网学习资源。
商丽雅
关键词:英语课程资源
融入中国文化的高职英语教学策略研究
2021年
目前高职英语教学中过多地强调了英语文化的学习,忽视了中国文化在英语教学中的位置,因此,只有将中国文化融入高职英语教学中,才能提高学生用英语来表达中国文化的能力,才能主动地把中国优秀的传统文化传播出去,从而进行有效的跨文化交际。
商丽雅
关键词:中国文化高职英语教学跨文化交际
高职院校学生管理工作浅析被引量:1
2009年
学生管理工作是一项系统工程,面对新形势,必须培养和造就一支高素质的专业化的管理人才队伍,是维护高校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。
商丽雅
关键词:责任心爱心学生管理
共2页<12>
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