刘红新
- 作品数：13 被引量：19H指数：2
- 供职机构：襄阳职业技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金湖北省教育科学规划课题更多>>
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- 党建引领乡村教师教育共同体建设
- 2025年
- 襄阳职业技术学院师范学院基于美好生活共同缔造理念,依托湖北省党建工作标杆院系(师范学院)、国家样板支部(特殊教育教师党支部)党建示范作用,结合国家高水平专业群(特殊教育专业群)办学优势,助力乡村振兴,推进“两站三基一端”建设,构筑乡村教师教育共同体,探索“三单三定”乡村教师免费订单培养模式(小学下单、高校接单、政府买单,定向招录、定向培养、定向使用)和“三送三进”乡村教育服务模式(送教下乡进基层学校、送教上门进特殊儿童家庭、送非遗传统文化进社会主义新农村),实现了乡村教师队伍建设“决策共谋、发展共建、建设共管、效果共评、成果共享”,彰显高水平专业群服务高质量乡村教育体系建设的时代担当。
- 刘红新
- 职业教育专业教学资源库“五位一体”智慧应用模式研究与实践
- 2025年
- 职业教育专业教学资源库是职业院校深化“互联网+教育”模式改革的重要抓手,在发挥资源库“能学、辅教、促改”功能,助推职业教育高质量发展中发挥了重要作用。襄阳职业技术学院贯彻落实现代职业教育体系建设改革11项重点任务,以新一轮特殊教育专业教学资源库建设为契机,探索了“教学做管评”五位一体智慧应用模式,完善了资源库共建共享机制,提升了资源库建设应用与推广效果。
- 刘红新
- 关键词：职业教育资源库
- 谨防教育的“碎片化”
- 2021年
- 信息技术在改变人类生产与生活方式的同时,也带来学习与工作方式的深刻变革。随着“云、大、物、智、移”等新技术在社会各领域的广泛应用,以“时时能学、处处可学、自主学习”为主要特征的碎片化学习已经成为一种趋势。碎片化学习有效推动学习型社会构建与发展。碎片化学习模式适应信息化社会生活方式。现代信息化社会,信息传播快、技术更新快、社会竞争日益激烈、生活圈半径不断增大,在工作、学习、生活场景快速切换中,学习者与工作者时间被分割为若干碎片,而移动互联网与智能手机的广泛应用,为有效利用这种碎片化时间提供了解决方案。因此,这种“时时能学、处处可学、人人皆学”的碎片化学习模式一经出现,便迅速成为信息化社会的一种生活方式。
- 刘红新
- 关键词：社会生活方式移动互联网智能手机现代信息化学习型社会
- 学分制背景下高校学籍管理的预警机制研究——基于襄阳职业技术学院学业预警工作的实证研究被引量：1
- 2013年
- 面对学年学分制背景下高校(特别是高职院校)生源数量与质量不断下降的现实,学籍管理预警作为高校学生管理过程中一项人性化的工作创新机制,其重要性正日益被各高校所认识。课题组通过对襄阳职业技术学院学籍管理预警工作的实证研究,围绕预警工作的标准、工作程序与方法等进行了专项研究,建立了相对完善的学业预警运行管理机制,冀对同类院校有一定的参考借鉴价值。
- 刘红新阮敏王霄静
- 关键词：学籍管理预警机制学业预警
- 上好新生开学的“四堂课”
- 2024年
- 好风凭借力,扬帆正当时。每当学院新生入学之际,襄阳职业技术学院师范学院都会匠心打造新生启航“四堂课”,为他们“讲好职教故事,点亮职业梦想,成就职业人生”。讲好职教故事,上好职教启蒙第一课。如今,部分职校新生把上职校当作是高考后与就业前的无奈之举,对职业教育、个人职业发展缺乏信心。因此,面向职校新生,讲好职教故事,帮助其树立职业认同与学习信心,应是其入校后职教启蒙的第一课。
- 刘红新
- 关键词：学习信心职校新生
- 高职院校分类培养分层教学改革与实践——以襄阳职业技术学院为例被引量：3
- 2022年
- 高职院校招生考试制度改革的持续推进,出现了高职学校的生源结构多样化、入学层次多元化和学生知识结构差异化的现状。为满足学生差异发展、多样成才的需要,促进持续创新人才培养理念、改革人才培养模式,创设适合学生的教育,不断激发学生学习的主动性、创造性,实现“就业有优势、升学有基础、创业有本领,发展有后劲”的多元人才培养目标,学校以高水平专业群建设为依托,以打造技术技能人才培养高地为平台,积极探索分类培养分层教学改革与实践。
- 杨义耀刘红新
- 关键词：高职院校分层教学
- 加强小学生心理健康教育的几点思考被引量：2
- 2022年
- 近日,襄阳职业技术学院师范学院小学语文教育专业的实习生喻赢火了!她在谷城县乡村小学支教期间制作的“烦恼小盒子”成为小学生的“解忧杂货铺”,学生通过盲盒用稚嫩的笔迹来表达真实的烦恼,引起广大家长、学校和社会对小学生心理健康的关注。抖音小视频一经播出,3天内播放量就达到1400万次。
- 刘红新
- 关键词：支教小学生心理健康实习生
- 高水平专业群助力特殊教育高质量发展
- 2022年
- 党的十八大以来,为促进残疾人教育公平有质量的发展,国家先后组织实施了两期特殊教育提升计划,特殊教育普及水平、保障条件和教育质量得到显著提升,“以普通学校随班就读和附设特教班为主体,以特殊教育学校为骨干,以送教上门和远程教育为补充的特殊教育发展格局初步形成”。
- 刘红新
- 关键词：残疾人教育特殊教育发展随班就读
- 高职工学结合人才培养方案开发策略探析——湖北省教育科学规划课题《高职工学结合人才培养方案开发研究》成果介绍被引量：1
- 2015年
- 人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,是一所学校教育思想和教育理念的集中体现。在工学结合人才培养模式下,高职院校应紧紧围绕人才培养质量的提高,基于人才需求分析、基于工作过程导向、基于学生的认知规律,设计人才培养方案开发的方法路径,确定专业人才培养目标和规格,构建课程体系,研制课程标准,完善教学模式、教学组织模式,改革教学内容、教学方法和手段,并综合设计学生教育活动,依据人才培养方案科学系统地培养学生。
- 余荣宝王欣刘红新
- 关键词：高职课程体系构建课程标准
- 深化高职院校供给侧改革的思考被引量：1
- 2018年
- 保障职业教育供给的效率、效益和水平,提升职业教育服务经济转型升级的能力和支撑国家产业竞争力的能力,必须大力推进职业教育供给侧结构性改革。职业教育供给侧改革要落地,关键在学校、在教师、在课堂。文章通过对职业教育供需关系的分析,从学校与社会、学校与学生、教师与学生三个角度系统论述了高职院校供给侧改革的目标、任务与举措,有助于从操作层促进供给侧改革落地。
- 刘红新
- 关键词：高职有效课堂
