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黄丽娟

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：华东师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇数学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学学习
  • 1篇思维
  • 1篇情感
  • 1篇情感体验
  • 1篇情境
  • 1篇情境引入
  • 1篇小学数学
  • 1篇小学数学课
  • 1篇小学数学课堂
  • 1篇逻辑
  • 1篇逻辑思维
  • 1篇课堂
  • 1篇感性
  • 1篇感性经验
  • 1篇抽象逻辑思维

机构

  • 1篇华东师范大学

作者

  • 1篇杨庆余
  • 1篇黄丽娟

传媒

  • 1篇小学数学教师

年份

  • 1篇2005
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
浅论情境引入在小学数学课堂的价值被引量：1
2005年
本文从情境的定义出发，从情境激发学生积极的情感体验；激发学生的好奇心；符合儿童“抽象逻辑思维在很大程度上仍与感性经验相联系，具有很大的具体形象性”的数学学习的特点。能够促使学生经历数学化过程；拓展学生对知识的理解和帮助学生形成运用数学知识解决实际生活中问题的意识等五个方面阐述了情境在小学数学课堂中的作用，目的是能真正澄清情境在小学数学课堂中的价值。
黄丽娟杨庆余
关键词：小学数学情境数学课堂抽象逻辑思维情感体验感性经验数学学习
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共1页<1>
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