蔡可
- 作品数：44 被引量：226H指数：8
- 供职机构：首都师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 《流浪地球》中的未来课堂
- 2019年
- 在小说《流浪地球》中,对刹车时代的描述是通过'我'的回忆完成的,那是在小学入学的时候,'作为一门课程,教师带我们班的三十个孩子进行了一次环球旅行。'刘慈欣写下这段文字是在2000年,此时,距教育部颁发《基础教育课程改革纲要》还有1年。
- 蔡可
- 关键词：未来课堂角色扮演地下城玻璃球
- 聚焦课程意识 培养从教素养——寻找“语文课程教学论”的学科尊严被引量：2
- 2015年
- 语文教学论，作为师范教育的基础课程对师范生的培养起着举足轻重的作用；好的教学论，就应该培养出合格甚或优秀的教师。尽管这许多年来，经专家学者的辛勤耕耘，语文教学论已形成了自己的体系和特色，其教学也具备了一定的程式和规范，但相关方面对其评价和满意度并不高。即便是师范院校中本课程的老师，也少有成就感。这个问题就很值得研究了。下面两篇文章从不同的角度对这一问题进行了探讨，希望对大家有所启发。
- 蔡可
- 关键词：语文教学论课程学科教学知识语文课程
- 基于“学习任务群”的语文教学设计被引量：76
- 2018年
- 在新一轮高中课改中，修订后的高中语文课程标准从学科育人价值的角度，凝练了“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四方面学科核心素养；提出新的课程结构，“以语文学科核心素养为纲，以学生的语文实践为主线，设计‘语文学习任务群”’，包括“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“语言积累、梳理与探究”“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”“实用性阅读与交流”等18个学习任务群（普通高中语文课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成，以上列举为必修部分的7个学习任务群）。
- 蔡可
- 关键词：语文教学设计语文课程标准文学阅读语文学科育人价值文化传承
- 语文学习任务群的整体框架及相互关系被引量：14
- 2018年
- 从1904年语文独立设科以来,语文课程经历了从中国文学到国文、国语再到语文的转变,各个阶段具有的共同特征是：多样化的目标、多样化的内容,因而也就有了多样化的形态。以往的课程标准或大纲,从知识、文本、行为训练等角度对语文课程内容作过不同的探索,推进了对语文课程本质认识的讨论,但如何解决语文课程内部的多元矛盾,一直是语文课程建设的一个难点。
- 蔡可
- 关键词：语文课程中国文学课程内容
- 关注学科核心素养，不应忽视学习方式变革被引量：1
- 2018年
- 新颁布的高中各学科课程标准凝练学科核心素养，充分挖掘学科的育人价值，落实立德树人的根本任务。围绕学科核心素养，各学科课程内容怎样体现社会发展新变化及科技进步新成果，教育界有过不少精彩的讨论。
- 蔡可
- 关键词：学习方式变革学科课程标准育人价值立德树人
- 建设与课堂教学融通整合的阅读课程被引量：2
- 2016年
- 阅读有利于构建文明、高雅、和谐的精神文化生活，是弘扬人类文明成果和立德树人的重要路径。在社会经济飞速发展的今天，国民阅读已经不仅关乎个人修养与素质，而且关乎国家文化软实力与核心竞争力。基础教育面对的对象是承担着国家和民族伟大复兴重任的未来建设者，
- 蔡可
- 关键词：阅读课程课堂教学国家文化软实力人类文明成果精神文化生活
- “问题解决”与高考信息性阅读试题的命制被引量：5
- 2021年
- 信息性阅读的本质是“问题解决”。文章基于对2007年以来高考语文试题的分阶段回溯,分析信息性阅读试题的命制特点和考查方式;通过对“问题解决”内涵的厘定和当下信息性阅读测试存在问题的思考,提出如何搭建结构不良问题,为高考信息性阅读试题的命制打开新思路。
- 蔡可王嘉琪
- 关键词：高考语文命题改革
- 利用智能化手段推动教育扶贫协作转型--以“首都教育远程互助工程”和田项目为例
- 2020年
- “首都教育远程互助工程”和田项目已经进入第三期阶段。项目的实施,实现了跨区域的远程在线资源互联共享、教师互助教研、师生互动交流,为利用互联网因地制宜地做好教育个性化、精准化扶贫的探索攻关,为推进教育援助转型升级、减量提质增效树立了典范。
- 蔡可李佳健
- 关键词：教育个性化教育援助远程在线
- 避免泛化活动,夯实语文基础--统编高中语文教材必修上册第四单元“家乡文化生活”的编写意图与教学建议被引量：4
- 2021年
- 统编高中语文教材必修上册第四单元"家乡文化生活",对应"当代文化参与"学习任务群。文章从该单元对应的学习任务群、对课标要求的落实、编写意图和教学实施策略四个方面,对该单元进行了详细的阐释和分析,为教师对该单元的教学提供了详尽的点拨和有力的参考。
- 蔡可
- 关键词：编写意图
- 论语文课程教学的数字化转型被引量：3
- 2024年
- 语文教学数字化转型的内涵不在于技术参数的升级,而是要在数字化环境中审慎分析技术适切性,聚焦因技术而被彰显的问题,构建起数字化背景下语言文字问题解决的新观念、新方法、新生态。数字时代,语文教学面临新的挑战,如信息过载、阅读表达方式的多样化以及跨媒介交流的需求,语文核心素养也有新的内涵与特征。通过数字化手段,能够深化语文教学结构变革,建设与“1+X”相匹配的阅读资源,助力个性化学习,从而为更加充分发挥语文教育综合性、实践性的特点找到可能路径。
- 蔡可
- 关键词：批判性思维
