茹国军
- 作品数：6 被引量：13H指数：3
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：北京市哲学社会科学规划项目全国教育科学规划课题教育部规划基金项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- “在家教育”立法的现实诉求及框架构想——以北京市义务教育阶段为例被引量：5
- 2015年
- "在家教育"是区别于学校教育的教育形态。随着义务教育阶段"在家教育"案例的不断涌现,"在家教育"是否为实现义务教育的另一形式引发广泛讨论。通过对北京市"在家教育"案例的调查分析,探讨"在家教育"立法的现实诉求及其合理性,结合国外和中国台湾地区相关立法进程与法律条文,试图构建义务教育阶段"在家教育"立法的框架。
- 余雅风茹国军
- 关键词：在家教育
- 中国教育学会教育政策与法律研究分会第九届学术年会综述
- 2016年
- 2015年10月31至11月1日,中国教育学会教育政策与法律研究分会第九届学术年会在北京师范大学召开,年会由北京师范大学教育学部与首都师范大学教育学院共同承办,来自国内外教育政策与法律研究领域的三百余位专家学者围绕＂依法治国视角下教育改革与发展的政策与法律问题研究＂主题展开了广泛而深入的研讨。一、教育公平的法治维度及制度设计教育法学提供研究教育公平的独特视角。
- 茹国军刘惠
- 关键词：教育政策法律研究教育法学地区学法律问题研究
- “巨型学校”的问题、原因与对策分析被引量：5
- 2012年
- “巨型学校”是指在校生人数超过3000、班级总数高于60的超大规模学校Ⅲ。这些学校在校人数巨多，班额巨大，常常被称为“超级中学”、“教育航母”、“巨无霸”。“巨型学校”的出现，破坏区域教育生态，弱化学校育人功能，阻碍学校自身运行，严重影响教育公平。应该充分探究引发“巨型学校”的深层次原因，并提出科学、有效的对策，完善对“巨型学校”的治理。
- 赵海山茹国军
- 关键词：在校生人数教育生态育人功能教育公平班级班额
- 我国“在家上学”的现状分析
- 2011年
- 我国“在家上学”的历史源远流长。古代长期存在的“家塾”与现代“在家上学”具有相似之处，并长期存在于教育实践中。1986年颁布的《义务教育法》中就有明确的相关规定，除了不具备上学能力的，凡年满六周岁的儿童应当入学接受规定年限的义务教育。而义务教育具有强制性，是由国家强制力保障实施的教育，
- 茹国军
- 关键词：《义务教育法》教育实践国家强制力强制性
- 官僚制理论下教育行政决策及制度构建
- 2015年
- 决策贯穿于教育行政的全过程,教育行政决策是教育行政执行的起点。我国教育行政决策具有浓厚的官僚制特征:教育行政机构依据层级设置,专业化的技术官僚是决策的核心主体,决策效率相对较高。随之而来的是公众被排斥在决策之外、教育行政决策过分受制于政治因素、决策过程不透明等影响决策品质的问题。应围绕规制性要素、规范性要素和文化-认知要素等制度基础要素进行教育行政决策制度化。
- 茹国军
- 关键词：官僚制制度化
- 农村地区“代课教师清退”政策分析及对策建议被引量：3
- 2016年
- 清退代课教师是优化农村教师队伍、促进农村教育发展的必然之举,然而,从实际执行结果来看,农村代课教师的清退缓慢,"一刀切"的做法也引发了种种问题,政策并未达成预期目标。究其原因,主要是由于清退代课教师导致农村教师紧缺、地方政府及居民利益受损和媒体导向代课教师。有效解决农村"代课教师"问题的对策为:解决农村教师缺编问题,疏通补充机制,确保代课教师退出后教学工作的正常进行;因地制宜、因人而异地解决代课教师清退问题;妥善处理被清退代课教师的补偿工作;建立健全政策执行监督机制。
- 汪明贾彦琪茹国军罗立立
- 关键词：农村代课教师
