梁少刚
- 作品数：20 被引量：47H指数：4
- 供职机构：宝鸡职业技术学院更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学电子电信经济管理更多>>
- 宝鸡职业技术学院物联网专业实验室建设方案被引量：1
- 2016年
- 通过介绍我院物联网专业的发展,提出了学院建设物联网专业实验室的建设目标,并从设计原则和方案概述探讨了我院如何建设物联网专业实验室。
- 贾瑛唐惠龙牟宏均梁少刚
- 关键词：物联网射频识别实验实训室二维码软件开发能力
- 顺序表和链式表存储结构研究
- 2013年
- 数据结构是指相互之间存在着一种或多种关系的数据元素的集合和该集合中数据元素之间的关系组成。本文主要研究的是常用的数据结构线性表,线性表分为顺序表和链式表。探讨了这两种存储结构的逻辑结构、物理结构、数据结构的运算及对比分析。
- 梁少刚
- 关键词：数据结构线性表顺序表
- 6LoWPAN边界路由器应用研究与实现被引量：2
- 2015年
- 6LoWPAN边界路由器是6Lo WPAN网络与互联网互联的桥梁,其便捷、实用的特点向人们展示了广阔的市场前景,在物联网应用中的普及,给人们的工作、生活带来极大的便利。基于物联网IP化发展需求,文章在分析6LoWPAN协议栈基础上设计并实现6LoWPAN边界路由器,实现了6LoWPAN网络与互联网的互联,严格符合6Lo WPAN标准,完整实现了RPL路由协议,支持IPv4与IPv6数据包转换。
- 梁少刚周小龙
- 关键词：物联网IPV4IPV6
- 高职院校非计算机专业《计算机应用基础》课程教学探讨
- 2012年
- 高职是职业技术教育的高等阶段,是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业教育。高职院校非计算机专业的计算机应用基础课程的作用非常重要,但与别的公共课相比又有一定的特殊性,本文旨在探讨计算机应用基础课程在高职院校的非计算机专业中如何展开。
- 梁少刚
- 关键词：职业技术教育非计算机专业计算机应用基础课程
- 物联网技术综述
- 2013年
- 物联网就是一个通过信息技术将各种物体连接成网络、以帮助我们获取这些物体信息的东西。物联网和互联网有着本质的区别,互联网是连接虚拟世界的网络,物联网是连接物理的、真实世界的网络。本文主要阐述了物联网的概念、分类及相关技术。
- 梁少刚
- 关键词：物联网网络互联网
- 网络信息化加强高职院校“双师型”教师建设的管理新路径被引量：2
- 2019年
- 高职院校的教师建设管理需要创新途径,时代在飞速发展的过程中,网络信息化已经渗透到很多领域,对于培养"双师型"教师建设的管理新路径也应该多多运用网络信息化。创新管理的过程中可以让教师建设工作更加高效,也能促进教师个人发展,双师型教师建设工作想要和网络信息化相结合,需要从理念,制度以及素质三个方面来推进。本文将对网络信息化加强高职院校"双师型"教师建设的管理新路径进行分析探讨。
- 梁少刚张章白鹤
- 关键词：网络信息化双师建设管理路径
- 基于位置服务的三维虚拟校园系统的设计与实现
- 虚拟校园(Virtual Campus)系统是桌面式虚拟现实技术的重要应用领域，是“虚实结合”的综合应用。它突破了传统校园门户网站、纸质材料以文字说明、图片展示等作为信息传递方式的局限性，不仅能够让用户通过虚拟漫游和人机...
- 梁少刚
- 关键词：虚拟校园三维建模人机交互
- 文献传递
- 浅谈“互联网+”背景下如何改革职业院校教学过程
- 2017年
- 随着互联网技术的发展,互联网+教育也进入了大众视野。本文主要分析了当前职业院校教学过程中存在的问题,提出互联网+背景下的'手机课堂'教学模式,并总结归纳了互联网+'背景下如何改革职业院校教学过程具体实施方法。
- 贾瑛唐惠龙梁少刚张亚妮
- 关键词：教学过程
- 利用改进的Apriori算法挖掘用户浏览网页模式
- 2012年
- 万维网不断发展,用户浏览网页等信息越来越多,而Web挖掘可以从这些信息中发现有用的信息,比如用户浏览网页的模式。Apriori算法是一种快速挖掘算法,是大多数关联规则算法的基础。本文在分析此算法的基础上提出改进算法,从而挖掘用户浏览网页模式。
- 梁少刚
- 关键词：WEB挖掘APRIORI算法
- 双一流视角下高职院校“双师型”人才培养策略研究被引量：5
- 2019年
- “双师型”人才是既具备教师资格、教学能力又具备相关专业技能和素养的复合型人才。随着高等职业院校教学模式的不断改革,为适应国家对“双一流”高等院校教育发展的要求,加快高校“双师型”师资队伍的建设,加大“双师型”人才的培养力度已经成为目前高校师资队伍建设工作的重点。通过分析建设“双师型”人才的必要性,提出了高等院校“双师型”教师培养策略。
- 张章白鹤梁少刚
- 关键词：高职院校
