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张猛

作品数:9 被引量:17H指数:3
供职机构:枣庄学院信息科学与工程学院更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇自动化与计算...
  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇计算机
  • 5篇教学
  • 2篇网络
  • 2篇教学系统
  • 2篇课程
  • 2篇计算机应用
  • 2篇计算机应用基...
  • 2篇教学模式
  • 2篇教学模式改革
  • 1篇代数
  • 1篇代数课
  • 1篇代数课程
  • 1篇等级考试
  • 1篇多AGENT
  • 1篇虚拟现实
  • 1篇选课
  • 1篇选课系统
  • 1篇学生选课
  • 1篇学系
  • 1篇应用型本科

机构

  • 9篇枣庄学院

作者

  • 9篇张猛
  • 7篇贾丽娜
  • 1篇于金倩
  • 1篇王芳

传媒

  • 4篇福建电脑
  • 2篇科技广场
  • 2篇大庆师范学院...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2009
  • 1篇2008
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
基于多Agent的学生选课系统设计
2008年
提出一种基于Agent设计,能较好的解决现有的学校公选课选课系统缺点的新型选课系统,利用Agent本身的优势,帮助学生选到符合自己兴趣爱好的课程。
贾丽娜张猛
关键词:AGENT多AGENT系统选课系统
微信下计算机文化基础自主学习模式的建构被引量:1
2014年
微信作为信息技术领域的一项新生事物,已经成为大学生日常交流和沟通必不可少的工具,利用微信平台的功能及优势,引导学生自主学习,从兴趣、探究、协作三方面来建构微信环境下的计算机文化基础课程的自主学习模式,为高校计算机文化基础教学的网络化发展提供了新的方向。
贾丽娜张猛
关键词:计算机网络
基于ASP.NET的网络教学系统的开发与实现
2009年
提出了智能化网络教学系统的基本功能需求。结合ASP.NET开发的特点和软件工程的思想,进行了较详细的系统需求分析。结合计算机文化基础课程的需要,设计实现了一个智能网络教学系统。系统采用B/S体系结构,注重良好的可扩展性,采用模块化设计方法,将其划分为教师子系统,网上答疑子系统,在线测试子系统等功能模块。解决了当前应用需求,并为进一步研究工作奠定了基础。提出了开发"通用智能化网络教学系统应用平台"的想法和思路。
张猛
关键词:计算机软件网络教学系统数据库
远程教育教务管理岗位胜任力模型分析与构建被引量:1
2013年
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,要构造终身学习体系,大力发展现代远程教育。这对从事远程教育的教务管理人员又提出了更高的要求。本文介绍了胜任力的相关概念,分析及构思了远程教育教务管理人员岗位胜任力模型。此模型不仅能在选拔、聘用和考核教务管理人员工作上有所帮助,还能在教务管理人员的招聘、培训中提供意见和建议。
张猛贾丽娜
关键词:远程教育胜任力胜任力模型
虚拟现实古典园林教学系统的研究与开发被引量:2
2022年
为满足园林专业的景观学习要求,搭建一个具有考试、批改、计分等学习功能的虚拟现实园林建筑体系十分必要。本文提出一个基于VR的虚拟现实古典园林教学系统的建设方案,对中国古典园林景观的总体规划、教学系统和考试系统提出了具体建设措施。实践结果表明,采用该方案建设的虚拟现实古典园林教学系统能基本满足学生学习园林专业课程的需要。
卜瑞琳张猛贾丽娜
关键词:古典园林
大平台环境下计算机应用基础课程教学模式改革被引量:1
2015年
针对目前大学计算机应用基础课程教学普遍存在的问题,借鉴慕课的新理念和新模式,提出了基于慕课的计算机应用基础课程的新型教学模式,为新形势下应用型人才培养提供策略。
贾丽娜张猛
关键词:计算机应用基础教学模式
基于计算机等级考试的Python教学方法初探被引量:3
2018年
目前,很多学校都已经开设了Python程序设计这门课程,为了让学生更好的学习Python的基础知识和操作技能,顺利全国计算机二级考试。研究一套符合当今时代特点的教学方法十分重要。
张猛贾丽娜
关键词:全国计算机等级考试PYTHON教学方法
基于MOOC的计算机应用基础教学模式改革被引量:4
2015年
针对目前大学计算机应用基础课程教学普遍存在的问题,借鉴MOOC的新理念和新模式,提出了基于MOOC的计算机应用基础课程的新型教学模式,为新形势下应用型人才培养提供策略。
张猛
关键词:计算机应用基础教学模式
应用型本科环境下线性代数课程教学改革探究被引量:5
2017年
线性代数是应用型本科院校计算机专业的重要数学课程之一。本文针对线性代数课程的特点,以服务专业人才培养为教学理念,对课程建设进行探讨,提出一些思路,从而达到培养学生利用数学软件和计算机解决实际问题的能力。通过这门课程的教学改革,提高学生对这门课程的学习兴趣,从而增强教学质量,适应应用型人才创新素质的培养。
张猛贾丽娜于金倩王芳
关键词:教学改革线性代数
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