张懿
- 作品数：35 被引量：330H指数：11
- 供职机构：重庆医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：广东省医学科学技术研究基金重庆市高等教育教学改革研究项目广东省科技厅社会发展项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学建筑科学哲学宗教更多>>
- 老龄化背景下智慧健康养老服务与管理专业学生专业认同现状及影响因素研究被引量：7
- 2023年
- 探讨智慧健康养老服务与管理专业学生的专业认同水平及其相关影响因素,为制定提高专业认同水平的教学改革方案提供依据。
- 刘莹兰丁张懿周裕婧
- 关键词：影响因素老龄化
- 不同阶段高血压性脑卒中患者健康知识及行为的比较被引量：102
- 2013年
- 目的比较不同阶段高血压性脑卒中患者健康知识及行为水平的差异。方法采用方便抽样法,使用脑卒中健康知识问卷及健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLPⅡ)调查广州市两所三级甲等医院336例不同阶段的高血压性脑卒中患者,包括首发脑卒中住院组112例、首发脑卒中门诊组115例和复发脑卒中门诊组109例。结果各组健康知识总分界于61.43～63.12分,饮食知识得分均最高,得分最低的主要是卒中先兆知识。各组HPLPⅡ总分界于2.22～2.59分。首发脑卒中住院患者入院前的健康行为水平普遍低于其他组,该组得分最低的维度是健康责任,其次是运动锻炼,其补充条目中"卒中先兆观察"得分最低。结论各阶段高血压性脑卒中患者健康知识及行为均不容乐观,高血压患者发生脑卒中后相关健康教育的效果有待加强。卒中预防知识缺乏、健康责任感低、缺乏运动是高血压患者发生脑卒中的重要因素,在脑卒中一级及二级预防健康教育中应引起关注。
- 万丽红邓石凤张小培彭慧蛟赵洁张懿阮恒芳
- 关键词：高血压脑血管意外知识
- 应用德尔菲法构建高职护生临床实践能力客观结构化考核评价指标被引量：1
- 2022年
- 目的构建一套科学、可行、实用的高职护生临床实践能力客观结构化考核(OSCE)评价指标。方法在文献回顾的基础上,通过课题组讨论,初步编制高职护生临床实践能力OSCE评价指标体系,应用德尔菲法进行两轮专家函询,对函询结果进行统计学分析,最终形成高职护生临床实践能力OSCE评价指标。结果最终构建的高职护生临床实践能力OSCE评价指标包括6项一级指标(健康史采集、身心评估、技能操作、健康教育、评判性思维、职业素养),25项二级指标,权重排名前两位的一级指标分别是“技能操作”和“健康教育”。函询专家的代表性和信度均较高,两轮专家函询的权威程度分别为0.87和0.90。结论高职护生临床实践能力OSCE评价指标能用于全面评价高职护生的护理临床实践能力,为高职护理专业教学改革提供科学依据。
- 兰丁刘莹杨静周娜刘春江车小雯张懿
- 关键词：德尔菲法高职护生临床实践能力评价指标
- 一种便携式身高体重测量装置
- 一种便携式身高体重测量装置，包括基座、安装架、两个升降装置，所述安装架安装在所述基座中，所述两个升降装置安装在所述安装架上，所述两个升降装置为上下排列，所述两个升降装置分别可在所述安装架上下滑动。整体结构简单，由基座、安...
- 张小娟杨红江领群刘善丽董晓玲张懿周裕婧龚婷李燕燕
- 文献传递
- 以团队为基础的教学模式在专科层次外科护理理论教学中的应用被引量：4
- 2015年
- [目的]探究以团队为基础的教学模式(TBL)在专科层次外科护理理论教学中的教学效果。[方法]随机选取专科护理二年级的6个班学生并分为观察组和对照组,分别采用TBL和传统教学法进行理论授课。采用期末理论测试和课后问卷调查的方式对教学效果进行评价。[结果]观察组期末理论成绩为6.3分±2.0分,对照组为5.6分±2.3分,观察组理论成绩明显高于对照组(Z=-2.9,P<0.05);学生认为TBL在提升学习积极性、课堂注意力、团队协作能力、人际交往能力等方面优于传统教学法。[结论]在专科层次外科护理理论教学中应用TBL教学效果优于传统教学法。
- 张懿彭奇刘春江王梁平李红莉
- 关键词：外科护理学护理教学
- 原发性高血压患者健康行为调查及其影响因素分析被引量：9
- 2012年
- 目的了解原发性高血压患者的健康行为，并分析其影响因素。方法采用便利抽样的方法，对100例35岁以上的高血压患者进行调查．内容包括社会人口学资料、疾病相关资料和健康行为水平。结果100例患者的健康行为得分为124～204分，64％的高血压患者具有良好的健康行为。性别、体质量指数、合并高脂血症、脉压是影响高血压患者采纳健康行为的影响因素（P〈0．05）。结论原发性高血压患者相关健康行为水平较高，并受性别等多种因素影响。为促进高血压患者建立良好的健康行为．建议加大对高血压患者的社区管理和健康教育，促进高血压的二级预防和脑卒中的一级预防。
- 赵洁张小培肖珊张懿徐桂红高玲玲万丽红
- 关键词：原发性高血压脑卒中影响因素
- 网络探究式学习在基础护理学教学中的应用效果被引量：34
- 2011年
- 目的探讨网络探究式学习在基础护理学教学中的应用方法及效果。方法研究组70名学生在基础护理学"常用注射法"的教学中,采用网络探究式学习;对照组70名学生采用传统教学方法。比较两组的考核成绩,同时采用问卷调查法了解研究组对网络探究式学习的评价。结果研究组"常用注射法"操作考核成绩优于对照组(P<0.05)。从回收的68份有效问卷分析,研究组64名(94.12%)学生认为网络探究式学习任务符合自身学习需要,39名(57.35%)学生认为新模式比传统教学方法好,21名(30.88%)学生认为效果差不多;学生对网络探究式学习的兴趣得分为(3.32±0.76)分。多元逐步回归分析显示,学生对网络探究式学习的认识度和专业学习态度影响其网络探究式学习的兴趣。结论网络探究式学习可成为我国培养高素质护理人才的一条有效途径。
- 万丽红黄海赵洁张懿林细吟赵飞英严卫青
- 关键词：教学方法因特网
- 7E带教模式在高职护生临床实习中的应用研究被引量：4
- 2024年
- 目的探讨7E带教模式在高职护生临床实习中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取在重庆市某三级甲等医院实习的85名2020级高职护生为对照组,采用传统临床带教模式;88名2021级高职护生为观察组,采用7E带教模式(激发、参与、探究、解释、精制、评价、延伸)。比较两组护生实习结束时的出科考核成绩、临床综合实践能力、自主学习能力及职业认同感。结果观察组出科考核成绩、临床综合实践能力得分、自主学习能力得分和职业认同感得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论7E带教模式有助于提高高职护生临床实习效果,提升其自主学习能力和职业认同感,促进职业技能提升与职业精神培养相融合。
- 黄明容兰丁倪双双王亚楠张懿
- 关键词：高职护生
- 一种便携式心脏复苏装置
- 本实用新型公开了一种便携式心脏复苏装置，包括底座、心脏复苏器以及便携装置，便携装置安装在底座上，便携装置包括便携可升降组件以及锁紧组件，其中便携可升降组件包括定位架、第一伸缩气缸、蓄电池、铰座、支撑架、第二伸缩气缸以及安...
- 张懿兰丁肖娟
- OSCE简化模式在大批量护生急救技术项目考核中的应用被引量：3
- 2023年
- 目的探讨客观结构化临床考试(OSCE)简化模式在大批量护生急救技术项目考核中的应用效果。方法选取2020级专科护理专业690名学生为研究对象,在急救技术项目考核中应用OSCE简化模式,设置3个考核站点,考核和评价护生意外救护技术、外伤救护技术、重症监护技术项目的综合能力。护生采用小组合作方式进行考试,并完成问卷调查。结果护生OSCE考核总成绩为(91.52±2.60)分,重症监护技术项目得分最高,对OSCE简化模式的认可度和满意度均较高。结论OSCE简化模式应用于大批量护生急救技术项目考核切实可行,能客观评价护生急救技术应用能力,有效反馈教学中的不足,提高护生学习积极性。
- 周娜车小雯王婷张懿
- 关键词：客观结构化临床考试急救技术
