张套锁
- 作品数：13 被引量：19H指数：3
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- 大学生哲学素质培养与哲学教学改革探析
- 2004年
- 高等院校开设公共理论课"马克思主义哲学"的目的,是为了培养大学生的哲学素质,帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观,然而,这门课的教学效果并不理想,马克思主义哲学课的教学亟待改革。文章对非哲学专业大学生哲学素质的现状及原因进行了分析,指出了培养大学生哲学素质的途径。
- 张套锁张增栓
- 关键词：大学生哲学素质哲学教学
- 简论社会主义社会基本矛盾的表现形式被引量：3
- 1999年
- 社会基本矛盾是处于社会矛盾系统中最高层次的矛盾,它决定着社会有机体的基本运动规律。邓小平在探索建设有中国特色的社会主义的过程中,创造性地运用历史唯物主义关于社会基本矛盾的学说,揭示了社会主义社会基本矛盾的特殊形式,为我国的改革开放事业奠定了理论基础。为了把我国的改革开放事业推向新阶段,必须深入研究社会主义社会的基本矛盾。
- 张套锁
- 关键词：社会主义社会基本矛盾社会主义基本矛盾社会基本矛盾理论《邓小平文选》社会主义体制
- “哲学理论公共课”教学的真、善、美
- 2002年
- 高等院校开设“哲学理论公共课”,是对大学生素质教育的一种强化,其目的是通过对大学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育,提升大学生的科学精神,使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。然而这门课的实际效果并不理想。如何提高“哲学理论公共课”的教学效果,是人们普遍关注的问题。河北大学《非哲学专业大学生哲学素质培养研究》课题组对河北大学、河北农业大学、华北电力大学的文、理、农、工800名大学生进行了问卷调查,发现了一些共性的问题,提出了些解决问题的具体做法。现发表他们的一些看法,供大家参考。
- 张套锁
- 关键词：高校教学改革创新思维素质教育
- 学习唯物辩证法 掌握马克思主义的灵魂
- 2000年
- 唯物辩证法是关于普遍联系和永恒发展的科学。联系和发展是唯物辩证法的总特征。唯物辩证法是由三个基本规律和一系列范畴构成的科学体系，其中对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
- 张套锁
- 关键词：马克思主义哲学唯物辩证法对立统一规律
- 谈邓小平的“开放动力论”思想被引量：1
- 2000年
- 邓小平在探索有中国特色社会主义道路、建构有中国特色社会主义理论体系的过程中 ,从我国社会主义初级阶段的基本国情出发 ,着眼于发展生产力这一根本目的 ,创造性地提出了开放动力论的新思想 ,继承并发展了马克思主义的社会发展动力论。
- 张套锁
- 关键词：邓小平社会主义生产力
- 毛泽东对中国社会主义建设道路的探索
- 2002年
- 毛泽东在探索适合中国国情社会主义建设道路的过程中,既提出了一些有价值的思想,积累了成功的经验,也发生过重大失误,付出了沉重的代价。总结这些经验和教训,对于弄清邓小平建设有中国特色社会主义理论的历史地位,指导我国的社会主义现代化建设有重要意义。
- 张套锁
- 关键词：毛泽东社会主义建设道路
- 深入研究社会主义社会基本矛盾是正确认识社会主义的前提
- 1999年
- 生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾是适用于一切社会形态的基本矛盾，而生产力与社会主义现行体制之间的矛盾是社会主义社会基本矛盾的具体形式。深入研究这一具体形式，对于我们深刻理解社会主义发展动力。
- 张套锁
- 关键词：生产力社会主义体制改革动力
- 马克思主义关于社会基本矛盾的理论被引量：2
- 2001年
- 社会基本矛盾理论是历史唯物主义最核心的内容 ,是科学认识人类社会发展规律的钥匙。不懂得社会基本矛盾的理论 ,就不能正确地掌握历史唯物主义 。
- 张套锁
- 关键词：社会基本矛盾生产力经济基础上层建筑马克思主义
- 学习辩证唯物主义一元论的原理掌握实事求是的思想观点
- 1999年
- 张套锁
- 关键词：马克思主义哲学哲学基本问题
- 学习马克思主义认识论 坚持党的思想路线
- 2000年
- 辩证唯物主义认识论是以实践为基础的能动的革命的反映论。它从彻底的唯物主义出发 ,把科学的实践观引入认识论 ,把辩证法应用于认识论 ,真正科学地揭示了认识发生、发展的一般规律。学习辩证唯物主义认识论 ,掌握认识发展的一般规律 ,目的就是为了更好地改造世界。
- 张套锁
- 关键词：唯物主义认识论实事求是实践观真理观
