陈建彬
- 作品数：9 被引量：8H指数：1
- 供职机构：兰州职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术电子电信更多>>
- 高职英语专业语音课堂教学模式改革初探
- 2010年
- 当前我国高职英语专业语音课堂教学缺乏针对性和实效性,而语音是影响学生英语口语表达能力的关键因素。本文强调语音和口语应一体,在语音课堂教学设计中将相关联的语音和口语两模块进行有机结合,从而最大限度地纠正学生的英语语音,有效提高其英语口语表达的准确性。
- 陈剑陈建彬
- 关键词：高职英语专业
- CBI教学模式在高职英语写作大赛辅导中的应用——以“第三届全国高职高专英语写作大赛”为例被引量：7
- 2012年
- 内容依托教学(CBI)是融语言学习与内容学习为一体的教学模式,此教学模式对我国高职高专英语教学具有重大的指导意义。教学实践证明,CBI教学模式在高职高专英语教学中具有可行性和可操作性,符合高职高专院校培养复合型及应用型人才的目标要求。主要探讨CBI教学模式在高职高专英语写作大赛辅导中的具体应用。
- 陈建彬
- 关键词：CBI教学模式高职高专英语写作
- 信息技术与外语课程的整合
- 2009年
- 本文阐述了信息技术与外语课程的整合,重点分析了信息技术在外语课程中的应用,提出了两者的结合对于转变传统的教学与学习方式,推动外语教学改革和提高学生的语言运用能力具有重大意义。
- 陈建彬陈剑
- 关键词：网络信息技术
- 网络信息技术与高职英语课程的整合
- 2011年
- 本文阐述了网络信息技术与高职英语课程的整合途径,结合高职英语教学的特点,具体分析了网络信息技术在英语课程中的应用,提出了两者的结合对转变传统的教学与学习方式,推动高职英语教学改革和提高学生的语言运用能力具有重大意义。
- 陈剑陈建彬
- 关键词：网络信息技术高职英语课程课程教学
- 高职英语课堂教师负反馈对学生接纳的影响
- 2012年
- 学习英语的过程,就是不断出现错误、不断纠正错误的过程,因此,负反馈被教师和不同水平的学习者广泛使用。教师通过对错误的分析可以了解学生出错的原因和错误类型,对不同的错误采取不同的纠正措施,从而有的放矢地进行教学。阐明教师负反馈对学生接纳的影响及其在英语教学中的重要性,结合教学实践对错误分析理论和纠错策略在高职院校学生英语教学中的应用作一探讨。
- 陈建彬
- 关键词：负反馈纠错技巧接纳英语教学
- 双反馈在大学英语写作教学中的效应研究
- 2014年
- 运用不对等控制法和双向比对法,结合同步实验测试,把双反馈同时运用到写作教学过程中,对非英语专业新生进行了为期一学期的教学实验,结果证明,整合后的双反馈模式比单一的教师反馈模式在提高学生的英语写作水平方面,效果更为明显。
- 陈建彬
- 关键词：大学英语教学写作水平
- 高职高专英语专业语言课堂教学模式改革初探
- 2010年
- 当前我国高职高专英语专业语言课堂教学缺乏针对性和实效性,英语口语表达能力更成为制约大多数英语专业毕业生择业的瓶颈。强调听说应一体,语音是听说的基础和切入点,将相关联的语音、听力及口语课的课堂教学形式按照一定比例进行有机结合,从而最大限度地纠正学生的英语语音,有效提高其英语口语表达能力。
- 陈剑陈建彬
- 关键词：高职高专英语专业语言课堂教学英语口语表达能力
- 高职英语专业口语课堂教学的创新模式
- 2011年
- 现今英语口语表达能力弱已成为制约高职英语专业毕业生就业的瓶颈,英语口语课堂教学缺乏实效性是实质性原因。在英语口语课堂教学中有针对性地将语音训练和听说练习相结合是创新之所在,此模式有助于提高学生英语口语表达的准确性,最终提升其英语口语交际能力。
- 陈剑陈建彬
- 关键词：英语口语表达能力高职英语专业口语课堂教学
