陈勇
- 作品数：61 被引量：202H指数：7
- 供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：上海市教育委员会重点学科基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术政治法律社会学更多>>
- 国内高校基金会研究的现状及发展态势——基于CNKI(2003-2019)的文献计量可视化分析被引量：1
- 2021年
- 本文运用Cite Space对中国知网的419条关于高校基金会的文献进行计量可视化分析,并绘制知识图谱。研究发现:清华大学是国内在该领域贡献最大、最为活跃的机构,学者尤玉军和孟东军是该领域内较有影响力的作者。国内该领域的期刊文献数量自2003年起整体呈上升趋势,但总量匮乏,合作程度低,仍处于起步阶段,诸多研究停留在宏观层面提供政策建议,缺少核心数据的支撑。基于文献分析,我国高校基金会研究发展可关注三点:一是扩大学术共同体,加强各学术机构间合作;二是吸纳国外经验,构建高校基金会本土理论;三是深入挖掘数据,定量分析高校基金会现状。
- 顾鑫城陈勇
- 关键词：高校基金会可视化
- 数码图像合成中的抠图方法与技巧
- 2011年
- 在数码图像合成的实际操作中,最难的就是在图像文件中选择抠出需要操作的部分。如果要想精确而又高效地完成两张或多张复杂的数码图像的合成,使用单一的抠图方法是远远不够的,则要结合实际情况,选择合适的工具,共同使用,互为补充,以此来获得复杂的选区效果,使设计者的创意能够更好地发挥。
- 朱晓波陈勇王娴菁
- 关键词：PHOTOSHOP抠图图像合成
- 从教授治校到教授治学的流变思辨——一种分布式领导的观点
- 2022年
- 从教授治校到教授治学的演变,国内大学似乎探索出了一条适合国情的高校治理模式,但事实上由于先天性缺陷和后天性因素的影响,教授治学缺乏长期存在的土壤和良好发展的必要条件。片面强调校长治校、教授治学(治校)无疑将西方观点生硬套用,从而将高校管理推向两个极端。走向校长—教授共治才是当下国内高校管理应当的目标与路径,它符合教师自我承诺变革的内在动因,有助于解决高校内的非配置低效率问题,这是一种分布式领导的观点。
- 郑润廷陈勇施晨扬
- 关键词：教授治校教授治学分布式领导
- 财经素养:标准先行被引量：1
- 2017年
- 财经素养的培养应从小开始，小学阶段是财经素养养成的关键期；要想尽快改变我国国民的财经素养整体水平不高的现状，突破口在于小学生财经素养评价标准的尽快制定。
- 陈勇朱华卉
- 关键词：财经小学阶段小学生
- 基于网络学习课程的设计
- 当今网络技术迅猛发展。远程教育正在走向计算机网络教学的时代。在此背景下,简介了基于网络学习课程的现状,并针对传统的教育课程,介绍了网络课程的优越性。着重对怎样设计和开设网络课程和其中的注意事项进行了探讨。结合自己设计并以...
- 陈勇
- 关键词：网络远程教育网络课程课程设计
- 文献传递
- 西方专家谈教育技术的未来被引量：1
- 2000年
- 陈勇
- 关键词：教育技术创新教育计算机网络
- 中西部教师培训的分析框架研究——基于教育治理理论被引量：1
- 2023年
- 从教育治理理论来看,中西部教师培训应从治理主体、治理条件、治理内容、治理过程和治理结果五大维度进行分析,治理主体应多元共治,治理条件应自由平等,治理内容应以人为本,治理过程应科学规范,治理结果应人民满意。应用该分析框架对上海S大学的实践进行分析,发现其在治理层面取得了不俗的成就,但在治理主体、治理内容、治理过程和治理结果等方面仍有改进空间。
- 顾鑫城陈勇
- 关键词：教育治理
- 近十年美国学前教育研究的热点与发展脉络--基于美国《幼儿教育研究季刊》的可视化分析被引量：1
- 2020年
- 通过可视化分析的方法,对美国《幼儿教育研究季刊》2008-2018年的数据进行分析后发现,美国学前教育研究领域已经涌现出一批活跃的研究者;研究热点聚焦于贫困和弱势群体幼儿的发展、幼儿社交能力的发展、父母的教养方式、低收入家庭幼儿入学准备;研究前沿包括幼儿入学准备技能、结构性质量指标、母亲年龄、幼儿气质、社会经济地位、幼儿双语学习者。
- 李梦蕊陈勇
- 关键词：美国学前教育可视化分析
- 基于SPOC的翻转课堂教学模式对现代师生关系的冲击与应对被引量：5
- 2018年
- 基于SPOC的翻转课堂教学模式是实现信息技术与教育全面"深度融合"的有效途径。从基于SPOC的翻转课堂教学模式的双重解读出发,分析了其给现代师生关系构建带来的机遇与挑战,得到构建现代师生关系三方面的启示:实现多元化师生互动,构建师生平等对话的交往关系;开展渐进式新型教学模式,构建师生协同创新的工作关系;建立师生沟通有效机制,构建师生互信和谐的情感关系。
- 陈勇张鲁宁
- 关键词：师生关系
- 跨学科视角下课外阅读设计与评价
- 2025年
- 为激发学生的阅读兴趣,发挥课外阅读活动的育人功能,教师应积极开展跨学科阅读活动设计与评价的探索。文章以“探秘动物”为主题的课外阅读指导为例,探讨如何通过跨学科融合活动激发学生的阅读兴趣和探究精神,培养学生综合运用知识解决问题的能力,促进学生全面发展。
- 林小芬陈勇
- 关键词：跨学科
