许兴亮
- 作品数：16 被引量：47H指数：3
- 供职机构：宁阳县教科研中心更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学历史地理化学工程更多>>
- 千亩大枣射云红
- 2013年
- 红枣的情结是从儿时的记忆开始的。在那个物质匮乏的年代，那又脆又甜的红枣胜似天上传说的蟠桃，让不安分的我们馋涎欲滴，因为上树摘枣吃。挨过多少次枣针扎。被枣树上的毛毛虫蜇过多少次，又被大人骂过多少次。真的记不清了，唯有那脆甜的红枣深深地留在久远的记忆中，成为回味无穷的童年回忆。
- 许兴亮
- 关键词：大枣童年回忆毛毛虫蟠桃枣树
- 让学生在做中学——校本课程的精品化实施浅探
- 2014年
- 课改以来．校本课程的精品化实施问题一直是困扰基层学校的一大难题。近日。在山东省首届小学校本课程优质课评选中，笔者听到了一节成功的校本课程课，课题是《绳子复原魔术》，执教者是一位中年男教师。
- 杨璐许兴亮
- 关键词：校本课程精品化优质课评选男教师
- 基层学校需要什么样的教育专家
- 2015年
- 近期，在全市基础教育教学改革现场会上，听了一位京城知名教授的讲座。会前，朋友介绍说。该专家称得上“真正的大家”，再看其琳琅满目的教授名衔以及数百场的专家报告，不由对这位年逾占稀的知名教授肃然起敬，怀着一颗虔诚的心去聆听专家讲座。
- 许兴亮
- 关键词：教育专家教育教学改革现场会
- 学案教学不能沦为工厂流水线作业被引量：1
- 2014年
- 近年来，随着教学案一体化的推行，学案教学作为中小学教学改革的主要形式，为众多学校和教师所认同并付诸实施。课前，教师设计学案，学生按要求完成学案；课上，学生展示学案，教师评价学案；课后，教师设计学案，学生再按要求做学案……如此循环往复，周而复始。
- 许兴亮
- 关键词：学案教学教师评价教学改革一体化教学案
- 个性化写作的三种境界
- 2005年
- 许兴亮
- 关键词：个性化写作《全日制义务教育语文课程标准》写作创新感情真挚实验稿
- 语文课堂应当“五味”杂陈
- 2016年
- 课堂没有味道,如同生活中没有盐,给人难以下咽的痛苦。语文课堂应当＂五味＂杂陈,将语言品悟的耐人寻味、文化探究的韵味、思维碰撞的异味、生活拓展的别有滋味、语文素养提升的愉悦体味融为一体,化为入脑入心的美味,滋养着学生的语文学习。这应当是语文课堂的真味所在。一、语言品悟的耐人寻味教育部2011年颁发的《全日制义务教育语文课程标准》开宗明义：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂同时指出：
- 许兴亮
- 关键词：语文课堂《全日制义务教育语文课程标准》实践性课程文化探究思维碰撞
- 让教育科研回归本真--素质教育背景下中小学教育科研问题随想
- 随着素质教育和课程改革的深度推进，教育科研作为学校发展的重要支撑和教育改革的新动力，愈来愈引起基层教育工作者和广大中小学教师的重视，并发挥着越来越重要的作用，体现了“科研兴教”和“科研兴校”的无穷魅力。本文通过对三句教育...
- 许兴亮
- 关键词：中小学教育教学改革
- 从语文课的“语文味”说起——新课标下语文课堂教学反思被引量：3
- 2005年
- 许兴亮
- 关键词：语文课堂《全日制义务教育语文课程标准》教学反思语文课程性质实践性特点
- 中小学新课标课堂价值浅探
- 基础教育课程改革正处于新旧冲突的关键时期.一方面,以知识为中心的传统课堂成为众矢之的,必须扬弃;另一方面,以能力为中心的课改课堂形式泛滥,表演盛行,功能异化,必须改革.而站在课堂原点深度透视时下的课堂改革,不难发现,著名...
- 许兴亮
- 关键词：中小学教育课堂改革创新思维教学质量
- 文献传递
- “翻转课堂”翻转了什么被引量：39
- 2014年
- "翻转课堂"翻转了什么?第一,注重先学后教,翻转了教学方式,推动了从"教"向"学"的转变;第二,注重以学定教,翻转了教学内容,推动了从知识肢解的"碎片化学习"向问题解决的"整体化学习"的转变;第三,注重课程创生,翻转了教师角色,推动了教师从"教学工作者"向"课程工作者"的转变;第四,注重自主管理,翻转了教学管理,推动了从"学校管理"向"家校共育"、从"教的管理"向"学的管理"的转变。
- 许兴亮
- 关键词：课堂教学改革
