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数字世界学习能力测评的理念、内容与模式——基于PISA2022与PISA2025的比较分析被引量：1: 2025年; 随着全球数字化、智能化的推进,尤其是以ChatGPT和DeepSeek为代表的大模型技术的发展,对学生在数字世界的学习能力提出新的更高要求。PISA2025数字世界学习能力测评首次引入基于证据中心设计的测验模式,通过交互式、支架式的真实情境评估学生的计算问题解决与自主学习能力,综合考查学生的认知与非认知能力,实现从传统认知技能测评向学习素养测评的全面转变。这项新探索不仅反映了数字时代深化教育评价的改革方向,更提供了通过过程数据分析学生学习增值与学习策略优化的有效路径和技术方法。本研究通过对PISA2022和PISA2025数字世界能力测评理念、内容与模式转变的比较分析,以期为我国构建适应数字时代需求的高阶数字能力评价体系提供参考。; 王雅薇张生王雪孙睿; 关键词：计算思维自主学习能力

数字时代科学素质提升的新路径和测评新方法——“数字时代的科学素质”专题论坛综述被引量：1: 2023年; 2023年9月20日,2023世界公众科学素质促进大会“数字时代的科学素质”专题论坛在北京成功举办。论坛由中国科协、中国科学院、北京市人民政府共同主办,中国科普研究所、中国教育技术协会联合承办。论坛邀请澳门大学教授、澳门国际学生评估项目(Programme for International Student Assessment,PISA)负责人张国祥,以色列工程师、建筑师和技术科学毕业生协会董事会主席埃胡德·梅尼帕兹(Ehud Menipaz)。; 王雪胡俊平李文硕张生; 关键词：董事会主席中国科协公众科学素质

如何深入体验一场文学展览以中国现代文学馆《新中国文学的“金线与璎珞”:王蒙文学回顾展》为例: 2024年; 文学展览如同一扇窗,透过它,我们可以窥见文学的美丽与广博。它不仅是文字的陈列,更是思想的碰撞、情感的交流、历史的回响。走进文学展览,就如同走进了思想的迷宫。每一件展品都有激发观众思考的潜能,引导大家探索未知,挑战常规,从而在精神上获得启迪与成长。文学展览也是情感的共鸣场。它通过作家的笔触,将个人的情感体验转化为可以共鸣的艺术形式,触动人心,引发共情,让人们在情感的海洋中找到彼此的连接。; 王雪; 关键词：中国现代文学馆新中国文学共鸣

从扎染新手到高手: 2025年; 课程缘起新学期伊始,在布置大班班级环境时,教师在图书区的沙发上放了两个扎染抱枕,同时也在美工区摆放了一些扎染服装的图片。幼儿看到这些新变化,围在一起讨论起来:“这些衣服好漂亮啊!”“我喜欢这件,上面有只可爱的小兔子。”“我也想做一件这样的衣服。”这些有关扎染的实物和图片激起了幼儿强烈的探究兴趣,课程脉络见图1。; 杨海燕王雪王春月; 关键词：幼儿扎染新手图片高手

基于“学评融合”理念的个性化评价支持环境设计及其应用被引量：6: 2023年; 评价是诊断、更是高阶思维的学习活动。评价理论从为了学习到作为学习,再到“学评融合”,越来越关注评价的学习功能与育人功能。人工智能时代,随着数字世界育人的大规模开展,评价育人环境的构建越来越成为未来教育研究重点和难点。现有的评价环境多从服务于评价的诊断性功能出发,忽视评价的学习性意义,难以满足学生在评价活动中的个性化需求。因此,该研究以评价的学习性功能为核心,兼顾诊断性功能,提出评价支持环境设计的个性化、项目化、数据化和极简化四大原则。评价环境以主题论坛为载体,包含评价卡、分组和实时反馈等支持工具,并广泛收集过程性数据,为科学诊断学生特征奠定基础。最后,研究提出评价环境在日常教学中常态化应用的方法,并列举两种典型应用场景,促进环境的常态化应用。该研究所提出的评价环境能够满足学生对评价活动、评价要素、实时反馈和特征诊断等方面的个性化需求,从多个角度促进学生在因人而异的评价过程中积极参与,主动学习,提高思维水平,发展核心素养。; 张生李文硕王雪郄卓妍

附加疑问句“好吗”的语用功能探究: 2016年; 附加疑问句(tag question)是一种特殊的疑问形式,它出现在小句之后具有特殊的交际功能。本文选取附加疑问句“好吗”为研究对象,从语用的角度出发,对“好吗”的语用功能进行探究,认为“好吗”有提议、要求、反驳、表达情感等四个方面的语用功能,并结合会话原则、礼貌原则等对“好吗”的四种语用功能做出解释。“好吗”语用功能的凝固是“好吗”语法化的重要原因。; 王雪; 关键词：附加疑问句语用功能会话原则礼貌原则语法化

一种利用固定化生物炭强化铁自养反硝化生物滤池脱氮性能的方法: 本发明公开了一种利用固定化生物炭强化铁自养反硝化生物滤池脱氮性能的方法，涉及污水生物处理技术领域。采用了铁自养反硝化生物滤池，通过生物炭、海藻酸钠水溶液和海绵填料制备固定化生物炭，并添加到滤池反应器中，使反应器内电子传递...; 郑蕾田淇王雪

五四时期罗家伦思想研究——以个人、民族、世界观念为核心: 本文以五四时期罗家伦个人、民族、世界观念为核心展开研究，分析这三者在罗家伦思想中的地位，从而展现学生群体关于这个问题的看法。个人、民族、世界观念是现代性的产物，是西方资本主义发展的结果。中国近代在西方势力的冲击下，传统的...; 王雪

A Study on Vocabulary Knowledge of Senior Three Students through Key Words and Key Key Words Analysis: 词汇知识,包括词汇的广度和深度。它是语言技能发展的基础。已有的词汇知识研究多是采用不同的词汇测试方法来进行,而很少从文本分析的角度入手。并且,高中生作为一个重要的学习群体,在以往的研究中并没有得到足够的重视。但事实上,他...; 王雪

现代汉语极性结构“谓+死+了”的认知研究: 程度副词是汉语中用来表达程度量的常用手段,在表达量的范畴时,程度副词经常出现在状语和补语这两种语法位置。极性程度副词是程度副词中十分常用而且个性十分鲜明的一类。在这类极性程度副词中,'死'是在口语中表现活跃的程度副词。本...; 王雪; 关键词：无界语法化非范畴化; 文献传递

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王雪