王丽川
- 作品数：6 被引量：24H指数：2
- 供职机构：浙江师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于数字化生存能力的信息技术课程目标的重构被引量：7
- 2013年
- 随着数字社会的到来,数字化生存已经成为人类的一种重要生存方式,数字化生存能力成为当代人必备的基本素养。作为应对信息技术发展变化而开设的信息技术课程应与时俱进,担当起培养青少年数字化生存能力的重任。文章阐释了数字化生存与数字化生存能力的基本含义,描述了数字社会对培养青少年数字化生存能力的诉求,并分析了信息技术课程目标存在着滞后于数字社会发展的现状;在原有信息素养这一核心目标的基础上,从数字化生存特征的理解、数字化生存技能的提升、数字化生存规范的遵守、数字化生存健康、数字公民意识的形成等五个方面阐述了信息技术课程目标。
- 张丽霞王丽川
- 论连通主义视域下的个人学习环境构建被引量：15
- 2014年
- 个人学习环境是学习环境发展的一次革新。作为一种数字时代的学习理论,连通主义为理解个人学习环境提供了一种新的理论视角,也为个人学习环境的建构提供了方法支持。本研究在对个人学习环境的基本特征以及连通主义基本观点进行分析的基础之上,论证了利用连通主义理论构建个人学习环境的可行性。重点分析了"人"、"资源"、"工具"、"服务"等四个基本构成要素及具体构建要求,包括(1)人:学习者要学会建立、组织和维系连接,教师要发挥其节点过滤和推荐功能;(2)资源:注意资源建设的预设性与生成性相结合,并把握资源之间的语义关联;(3)工具:提供多样化的工具软件以便学习者混搭使用;(4)服务:注重"推"与"拉"的结合。
- 张丽霞王丽川
- 关键词：个人学习环境连通主义
- 基于信息加工理论的PPT课件优化策略研究
- 2013年
- PPT课件的设计应该符合学习者的信息加工特征。本研究分析了PPT课件设计过程中存在的诸多问题，阐述了利用信息加工理论优化PPT设计的可行性。在此基础上，探讨了利用注意原理、感知原理、记忆原理、控制原理优化PPT设计的策略，并开发了相应的实例，以期为教师有效地设计PPT课件提供一些指导。
- 王丽川
- 关键词：PPT课件信息加工
- 基于Elgg的个人学习环境构建与应用被引量：2
- 2015年
- 个人学习环境是学习环境发展的一次革新。文章在对个人学习环境内涵以及Elgg平台的功能分析的基础之上,构建了基于Elgg的个人学习环境模型,并提出了基于Elgg的个人学习环境应用的四个阶段。
- 王丽川邹琴朱弘扬
- 关键词：个人学习环境
- web2.0时代个人学习环境的构建与优化
- 随着web2.0技术的发展和新兴学习理念的盛行，人们对数字学习环境的关注已经由虚拟学习环境(VLE)转向了个人学习环境(PLE).本研究从对数字学习环境发展脉络的梳理人手，论述了个人学习环境的定义及其内涵，明确了个人学习...
- 王丽川
- 关键词：WEB2.0个人学习环境
- 基于连通主义的个人学习环境设计与应用研究
- 近年来，随着web技术的发展以及“终身学习”、“全生学习”、“非正式学习”、“连通性学习”等新兴学习理念的盛行，人们对数字学习环境的关注已经由虚拟学习环境转向了个人学习环境。目前关于个人学习环境的研究还处于初级阶段，针对...
- 王丽川
- 关键词：网络教学个人学习环境连通主义
