杨梨
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：重庆科技学院更多>>
- 发文基金：重庆市社会科学规划项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理政治法律更多>>
- 心理社会治疗在疏解失能老人家庭照护者压力中的运用
- 2018年
- 以一位失能老人家庭照护者为个案,采用心理社会治疗模式进行个案服务介入,帮助失能老人家庭照护者进行压力疏解。通过对照护者的需求评估,发现家庭照护者面临的主要压力包括与家人、失能老人家属的沟通不畅;照护工作内容繁杂;缺乏社会支持等。结合对照护者的直接介入与围绕照护者家人、失能老人家庭的间接介入,最终实现其与家人关系的正常化,与失能老人家属和谐相处。
- 王林杨梨杨梨
- 关键词：失能老人心理社会治疗
- 协商与互惠：互动视角下居家照料者与老人的照料关系
- 本文关注中国老人和他们雇佣的居家照料者之间照料关系的互动过程。通过滚雪球的方式,笔者在重庆和北京地区访谈了10对老人及其雇佣照料者。本研究以社会交换理论为基础,关注老人与居家照料者交换物质报酬与社会报酬,以及权力制衡、矛...
- 杨梨
- 关键词：互惠
- 文献传递
- 同伴群体中力量不对等机制的形成与运作——基于高中校园欺凌的案例研究被引量：1
- 2020年
- 欺凌中双方之间的“力量不对等”是判定校园欺凌的核心要素之一,然而鲜有研究关注校园欺凌中这一不对等关系的运作过程。本文填补这一研究空白,结合地位关系理论和社会性别视角,对X校高中生的欺凌案例进行分析。本文发现,在结果导向的“分班制度”、“竞争文化”和现代社会“消费主义”的影响下,高中生们形成了以“学霸”和“社会大哥大姐”为“上层”地位者的两大同伴群体。校园里存在着两类不同的欺凌:一类是由同伴群体认可的地位较高的人刻意发起、其他跟随者参与的欺凌;另一类是在地位分化与性别不平等交互作用下,群体成员对不符合传统性别角色和性别表达的青少年的集体欺凌。校园欺凌体现了由“学业能力”、“社会能力”与性别不平等三股力量交织形成的“力量不对等”关系。
- 杨梨杨梨
- 关键词：青少年社会性别视角
- 5~6年级小学生性教育的现状研究——基于重庆市两校的调查被引量：2
- 2020年
- 为了了解5~6年级小学生的性健康知识、态度现状,明确其性教育需求,本研究对重庆市两所小学5~6年级采取整班随机抽样方法,开展问卷调查。结果发现:5~6小学生的生殖健康知识掌握状况堪忧,缺乏隐私保护的正确意识,缺乏社会性别平等意识,他们希望在进入青春期前获得具有性别平等意识的、集体讲授与参与互动并重的性教育。
- 杨梨
- 关键词：小学生性教育
