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姜公信

作品数:9 被引量:8H指数:2
供职机构:北京理工大学珠海学院更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术交通运输工程更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇自动化与计算...
  • 3篇文化科学
  • 1篇交通运输工程

主题

  • 4篇网络
  • 2篇企业
  • 2篇企业网
  • 2篇企业网络
  • 2篇网络安全
  • 2篇网络安全管理
  • 2篇校园
  • 2篇校园网
  • 2篇校园网络
  • 2篇高校
  • 1篇信息系统
  • 1篇学分
  • 1篇学分制
  • 1篇入侵
  • 1篇入侵检测
  • 1篇实验室
  • 1篇实验室安全
  • 1篇完全学分制
  • 1篇校园网络安全
  • 1篇校园网络安全...

机构

  • 7篇北京理工大学...
  • 1篇中山大学

作者

  • 8篇姜公信
  • 1篇何普亮
  • 1篇曹传堂
  • 1篇黄孝新
  • 1篇甘肖雄

传媒

  • 1篇内蒙古民族大...
  • 1篇信息技术教育
  • 1篇数字技术与应...
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇科技视界
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2005
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
完全学分制下课内实验学生分组研究与实践
2020年
完全学分制教学管理制度下,学生自由选课,同一个教学班的学生可能来自不同年级不同专业。由于实验室设备台套与空间的限制,课内实验需将教学班分成若干组后按不同时段进行安排。因每个学生都拥有个性化课表,上课时间不一样,导致教学班内学生分组十分困难。主要结合北京理工大学珠海学院完全学分制运行情况,提出在完全学分制下课内实验学生分组的研究及排课实践。
黄孝新姜公信万祥陈如燕
关键词:完全学分制课内实验
浅谈独立学院实验室安全管理体系的建立被引量:4
2016年
实验室是培养具有一定动手能力、创新能力的复合应用型人才的基地,实验室的安全对学校安全和稳定至关重要。该文分析了独立学院实验室的特点、实验室的安全问题,提出了构建独立学院实验室安全管理体系的具体举措。
曹传堂姜公信
关键词:实验室
独立学院校园网络安全管理体系研究
2010年
本论文的研究是以北京理工大学珠海学院(以下简称珠海学院)校园网络建设、发展的实际情况作为基础,是珠海学院4年来校园网络问题的一个整体解决方案,本论文所提出的安全管理体系是整体安全解决方案的一种理论概括。珠海学院的校园网络安全防范方面,不是简单的技术堆叠,是创造性地应用了ACL、防火墙、IDS、流量管理、入侵检测、漏洞扫描等技术手段。全网的安全措施设计自用户端延伸到互联网出口,在用户数据流的各个环节中都应用了安全防范措施。在实际运行中,非常有效的控制了网络中主要的安全问题,网络相当稳定。本论文最终建立了适应独立学院网络安全管理的体系模型及应用模式,为校园网络中所存在的严重安全问题提出一种思路及解决办法。
姜公信
关键词:校园网网络安全
慕课视角下高校教学改革面临的挑战与对策
2019年
慕课(MOOC)是现代科学技术与高等教育领域的一次结合,对传统教育模式带来了不小的冲击,促进了教育资源的优质发展和共享程度提升,为教育改革提供了助力。高校教育发展在慕课视角下面临契机同样面临挑战。因此本研究主要分析慕课视角下高校教学改革面临的挑战以及应对策略,希望本研究提出的观点具有实践参考价值。
戴仪琳姜公信甘肖雄
关键词:高校教学
企业网络防病毒系统的建设
2005年
本文针对当前计算机病毒的特点,重点介绍了网络中组建防病毒体系的必要性与解决方案,并在此方案基础上,实现了某企业的防病毒网络平台.
姜公信
关键词:病毒
企业网络安全架构的建立与应用被引量:2
2007年
互联网的快速发展,使得黑客工具在网络上迅速传播。信息系统在没有得到有效保护的情况下,随时可能遭受到外界的攻击,遭到破坏,甚至崩溃,对生产造成严重的后果。
姜公信
关键词:企业网络安全架构黑客工具信息系统互联网
高校校园网络安全管理体系研究
本论文主要研究校园网内部所存在的安全隐患及INTERNET上所带来的安全隐患,对这些安全隐患进行分析、测试,在实践的基础上,提出校园网络安全管理体系的基本框架。 本论文的研究是以北京理工大学珠海学院(以下简称珠...
姜公信
关键词:高校校园网络网络安全管理ACL流量管理入侵检测漏洞扫描
文献传递
基于开放标准的移动学习服务体系构建被引量:1
2010年
移动学习因其移动性、普适性和泛在性的特点,正越来越受到教育界的重视。然而由于各类移动设备并不存在统一的行业标准,千差万别,各类移动学习资源难以实现高效的共享与兼容。本文提出了一种基于开放标准的移动学习服务体系,提出了包括基础设施层、学习资源层、学习服务层和移动接入层的四层体系模型,尽可能屏蔽设备和接入技术的差异对学习服务的影响,同时提出了针对移动学习的资源编制规范,提高资源的可共享性与规范性。
何普亮姜公信
共1页<1>
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