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吴珞

作品数：20 被引量：78H指数：4
供职机构：上海第二工业大学更多>>
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相关领域：理学文化科学自动化与计算机技术语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 17篇期刊文章
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领域

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  • 1篇语言文字

主题

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  • 2篇职业技术教育
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  • 2篇课件制作
  • 2篇交互式动画
  • 2篇交互式课件
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机构

  • 18篇上海第二工业...
  • 3篇华东理工大学
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  • 1篇河北工业大学
  • 1篇浙江农林大学

作者

  • 20篇吴珞
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  • 1篇应用数学学报
  • 1篇河北工业大学...
  • 1篇华东理工大学...
  • 1篇文教资料
  • 1篇大学数学
  • 1篇科技视界
  • 1篇高教学刊

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2007
  • 5篇2006
  • 2篇1998
  • 1篇1991
共 20 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
高等职业技术教育课程考核改革的思考与实践被引量：11
2006年
上海第二工业大学昆士兰学院是上海市与澳大利亚昆士兰州的教育合作项目。介绍了该学院在课程考核改革方面的思考与实践。该院的教师和管理人员通过澳大利亚职业技术教育任教教师上岗必备证书“Certificate IV in Assessment and Workplace Training”(“测评与岗位培训”四级证书)的培训,学习了澳大利亚职业技术教育体系中课程考核的理念和方法,并结合我国国情进行了课程考核改革。具体做法是“一个降低,二个增加,三个提高”:一是降低考核难度;二是增加考核形式,增加考核频率;三是提高课程考核合格标准、提高考核内容对知识和技能的覆盖面,提高考核安排透明度。
吴珞徐继红汪琴
关键词：高职考试
大学数学课程思政推进方法初探被引量：32
2020年
大学数学课程思政探索处于起步阶段,一些学者选择数学发展史、数学家的故事、数学方法和数学应用中某几个点,汲取课程思政元素,讨论课程思政方法。但大学数学课程研究不够全面和深入。另外,数学史、数学方法论融入数学教学的研究已有几十年了,取得了不少成果。推进大学数学课程思政应依据课程特性,结合数学史、数学方法论融入数学教学研究的方法和成果,以教师培养、元素发掘、教学建设和方法研究为抓手,力求实效,做到课程思政与知识传授相辅相成。
吴珞
关键词：大学数学高等数学线性代数
关于微积分和矢量法在大学物理教学中的应用被引量：4
2014年
运用微积分求解物理问题是大学物理教学的重点和难点。通过典型实例分析,阐述了微积分和矢量法在工科物理教学中的应用,总结了运用微积分和矢量法来分析和处理物理问题的方法和技巧。
滕琴徐玲吴珞
关键词：微积分大学物理
一种交互式课件制作方法
本发明公开了一种交互式课件制作方法，该方法包含：S1、制作交互式动画模板和交互式解题模板；S2、制作交互式练习题；S3、将交互式动画模板、交互式解题模板、交互式练习题与文字、表格、图片、声音、视频、数学算式和数学符号等电...
吴珞
文献传递
外区域上非牛顿流体方程解的大时间行为
2006年
研究非牛顿流体方程解的大时间行为.估计了非牛顿流体方程解当时间趋于无穷时,解的衰减速度.
吴珞王宗尧
关键词：大时间行为
高职课程考核理念的思考被引量：1
2007年
本文将澳大利亚职业技术教育思想与我国传统的高等教育课程考核理念进行比较,提出高等职业技术教育课程考核改革的思路。本文提出的观点和方法已在上海第二工业大学国际交流学院(昆士兰学院)的近七年的教学实践中得到了应用。
吴珞徐继红汪琴
关键词：高等职业技术教育课程考核
一类修正Navier-Stokes方程解的大时间行为
2010年
O.A.Ladyzhenskaya于1966年放弃了速度梯度很小的限制,提出了一类描述三维非稳态不可压缩粘性流体运动规律的修正Navier-Stokes方程.本文研究有界区域上这一修正Navier-Stokes方程解的大时间行为,证明当外力为零时,解的衰减速度是精确的指数型.而且能量的涡度拟能当时间趋于无穷大时,其极限是Stokes算子的一个特征值.
冯珍珍吴珞
三维空间中的Navier-Stokes方程部分正则性问题被引量：1
1991年
本文研究了Navier-Stokes方程的部分正则性问题.推进了L.Caffarelli.R.Kohn和L.Nirenberg、Hermann Schr和Wolf von Wahl及Paolo Maremontic中的结论,并且还给出了非正则点集的估计.
吴珞
关键词：部分正则性
专业英语阅读课程教学改革的实施与思考被引量：3
2006年
“IT专业英语阅读”课程是中澳合作办学的昆士兰学院计算机技术与应用专业(高职)的专业基础课程。由于昆士兰学院的专业课程基本为引进课程,外方专业教师要承担其中50%的专业课程教学,因此,作为专业与语言的双重基础课程,“IT专业英语阅读”课程的教学承担了为后继引进专业课铺垫专业词汇、打下专业英语文章阅读基础以及为新生拓展IT专业各领域视野的双重任务。围绕学院专业教学计划安排中对该课程的要求,详细介绍了多年来学院对课程实施教学改革的情况,涉及教材选用、师资安排、教学内容安排、教学手段等诸方面,最后提出了对不同年级、不同年制开展专业英语教学的设想。
汪琴吴珞
关键词：专业英语计算机教学改革
基于元素养的高校图书馆信息素养教育研究被引量：2
2017年
信息素养作为高校大学生核心素养培育的重要部分,在新媒体环境下有了新的内涵。本文对元素养的概念和特征进行了分析,认为元素养是一个更高层次、更具概括性的素养模型。在元素养模型的基础上,从5个方面提出我国高校图书馆应该在信息素养教育方面的新变革:明确参与主体角色、分阶段培养、改革教学内容、建立元素养教育资源知识库、嵌入式信息素养教育模式。最后呼吁通过具体实践探索信息素养教育的新范式。
吴贝贝吴珞卢瑞
关键词：信息素养
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