卢嘉丽
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 基于QQ群课堂讨论的互动分析被引量：3
- 2011年
- 本文通过对QQ群课堂讨论这一同步交互的分析,从互动方式、互动内容、互动环境、互动质量这四个方面对QQ群课堂讨论中的各种互动进行分析,从而看到信息技术教育中应用这种技术对学生和指导者(教师)的一些影响,看到网络课堂交互的一些优点和缺点,从而可以更好的促进网络课堂的交互、提高互动质量。(摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等,而重点是结果和结论)
- 卢嘉丽尹军
- 关键词：互动方式互动环境互动质量
- 学习情境暗示对网络教学环境建构的启示
- 2011年
- 情境学习理论是20世纪80年代末90年代初,继行为主义"刺激-反应"学习理论和认知心理学"信息加工"学习理论后的又一重要研究取向。情境理论认为学习是通过社会活动来实现的,知识的建构关键在于学习活动本身,而不能单纯的以个人认知来解释学习行为的发生,因此更应该强调情境中的认知,关注情境对学习的影响。但大部分人关注的是学习情境给人带来的激励、评价以及产生的动力作用,对学习情境的暗示作用不予重视,或者将激励作用等同于暗示作用。本文试图通过探讨网络学习情境中的暗示作用,进一步思考网络学习情境的建构。
- 郭葵卢嘉丽
- 关键词：情境学习理论情境暗示网络教学
- 在线讨论的会话特征分析——以“教育技术学导论”课程为例
- 远程教育的广泛应用给人们带来了新的学习方式,在线讨论作为一种远程学习方式,受到越来越多的学者关注。目前对在线讨论的研究主要集中于在线讨论质量的影响因素和评价方法,很少从会话角度研究在线讨论。本文从会话的角度分析在线讨论的...
- 卢嘉丽
- 关键词：远程教育网络教学语料分析
- 文献传递
