任建英
- 作品数：6 被引量：12H指数：1
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- 高职院校高等数学模块教学的可行性被引量：1
- 2013年
- 针对我高职院校学生和学校开设专业的特点,结合我校的办学理念,提出了高等数学模块教学的必要性和可行性。
- 任建英
- 关键词：高等数学模块教学可行性
- “课程思政”背景下高职学生创新能力培养的探索——以高职数学课程为例
- 2021年
- 通过构建高职数学“课程思政”教育体系培育学生创新能力是高职院校数学教育者的必然选择。从“课程思政”的角度来看,应该从以下几方面着手:一是提升教师职业素养,发挥主导作用;二是挖掘数学“课程思政”元素;三是发挥教材资源的载体作用;四是重视第二课堂的辅助作用;五是发挥数学建模的实践作用。
- 喻利娟夏淑松朱莉红任建英
- 关键词：高职数学
- 数学文化在培养高职学生数学素养中的应用
- 2020年
- 在实际教学工作中可以发现,高职学生在学习数学时面临一些问题。笔者认为,如果能够从数学文化入手,让他们认识到学好数学知识的重要性,就可有效解决上述问题。本文从补充教学内容、创新教学方式和融入实践操作三个角度,对数学文化在培养高职学生数学素养中的应用进行探讨。
- 任建英阮杰昌王晓平
- 关键词：数学文化高职数学教学
- 基于多元智能理论的高职数学教学策略的优化研究
- 2021年
- 利用多元智能理论,介绍对高职数学教学的改革与探索。其目的在于激发高职学生的数学学习兴趣,使学生全面发展成为终身学习者,提高数学教学质量,为数学课程改革注入新的活力。
- 邵文凯任建英喻利娟朱莉红王晓平
- 关键词：多元智能理论高职数学教学方法
- 思政教育融入高职数学课程的策略研究
- 2019年
- 高等职业院校是我国教学体系的重要组成部分,其主要教学目标是为社会培养高素质高技能应用型人才。近年来,国家对高等职业院校教育教学工作高度重视,习近平总书记在高职院校思想政治工作会议上明确提出,各院校需充分利用课堂教学时间,将思想政治教育与其他学科教育系统融合,形成协同效应,充分挖掘各学科学习内容中的思政教育元素,带动思想政治教育水平的全面提高。本文重点分析高职数学课堂融入思政教育的策略,希望为相关教师提供参考。
- 任建英邵文凯喻利娟朱莉红
- 关键词：思政教育高职数学课程
- 一元线性回归分析及其应用被引量：11
- 2012年
- 一元线性回归模型是最简单的计量经济学模型。在模型中只有一个解释变量,其参数估计方法也是最简单的。通过最简单模型的参数估计,可以较清楚地参数估计方法的原理。同时对于理解各类研究中的参数取样也具有及其重要的意义。
- 任建英
- 关键词：普通最小二乘法
